7-27制度旅游计划(教案).docVIP

BatchDoc Word文档批量处理工具 §7-27《制定旅游计划》（教案） 主 备：吴心璐 主备研讨人： 审核人： 个案修改人： 个案修改审核人： 个案修改审核时间： 教学内容：义务教育教科书六年级数学下册第107-109综合与实践“制订旅游计划”。? 教学目标：? 1.使学生精力规划旅游行程、进行旅游费用预算的过程，进一步加深对“数与代数”“统计与概率”部分相关知识的理解，体验综合运用所学知识解决问题的过程，培养发现和提出问题、分析和解决问题的能力，发展数学思考。 2.使学生在解决问题、制订旅游计划的过程中，进一步体会所学习的有关打算、统计等知识和方法的应用价值，感受数学与生活的联系，获得学习成功的体验，培养对数学学习的兴趣。 教学重点：合理分析、处理信息并完成旅游计划制订和费用预算。? 教学难点：合理提取信息，制订旅游计划。? 教学准备：? 学生课前选择国内一处旅游地点，收集、了解往返的交通方式、票价与景点、食宿等相关费用，教师给予指导帮助。? 教学过程：? 一、课前准备 1.从网上、报纸上收集感兴趣的一处旅游地点，了解其有关的信息，并尝试制订出全家的旅游计划。计算旅游费用。 信息包括：旅游城市、景点名称、交通费用（坐车、打车等）、各景点门票、各游玩项目票价、人数和时间。 二、课堂助学 （一）师生谈话，导入新课? 谈话：同学们，你们喜欢旅游吗？都去过哪些地方？?在旅游之前，我们需要考虑哪些因素？? 根据学生的回答，选择板书：地点、线路、交通方式、费用、时间、安全、可玩性??? 小结：为了获得一个愉快的旅程，我们必须考虑方方面面的因素，很多因素都和数学密切相关，我们要把这些因素综合考虑，制订一个合理的旅游计划。今天我们就一起来完成制订旅游计划的活动。? （二）分析信息，解决问题? 1．出示信息，提出问题。? 谈话：小芳和爸爸、妈妈准备利用暑假外出旅游，计划8月5日从南京乘火车去北京，8月9日从北京乘飞机返回。下面我们依次出示小芳收集的部分信息，请你根据这些信息，帮助小芳制订旅游计划并作旅游费用预算。? 2．出发时交通方式选择与费用预算。? 要求：首先我们来看交通选择与费用。去的时候坐火车，请你根据南京到北京的部分列车时间及票价，选择一种你觉得合适的方案计算费用。要求既要考虑节约，又要为到达北京之后的旅游做好准备。 在计算时还要注意考虑小芳的年龄和身高。? 请同学们独立思考和计算，然后在小组里交流。 汇报：谁来说说你们小组的方案？?根据学生汇报板书：? （1）150×2＋150×50%=375（元）? 提问：你为什么选择这种列车？知道硬座是什么意思吗？硬卧呢？? 追问：为什么150乘50%？? （2）265×2＋265×50%=662.5（元）? 提问：你为什么选择这种列车？? （3）315×2＋315×50%=787.5（元）? 提问：你为什么选择这种列车？? （4）445×2＋445×50%=1112.5（元）? 提问：你为什么选择这种列车？? 深入思考：综合考虑各种因素，你最喜欢哪种方案？为什么？? 3．返回时交通方式选择与费用预算。? 提问：我们再来计算一下小芳一家返回时的费用。 请同学们根据表格中的信息，从票价、时间等方面考虑，选择你认为最合理的方案，计算费用。? 学生独立完成，交流、比较各自方案，确认选择C航班是最合理的。明确这种方案价格最便宜，而且8月9日晚上返回，不影响当天的旅游。 （如果学生回答的是A、B航班，只要能说出他的想法，不需要否定，可以让其坚持自己的选择）? 交流计算：选择C航班：1010×2×60%＋1010×50%=1717（元）? 4．往返总费用预算。? 提问：根据你的选择和安排，小芳一家往返交通费一共需要多少元？?学生独立完成。? 交流个人方案的预算结果。? 5．在北京期间旅游景点费用预算。? 提问：按照制订的往返方案，小芳一家可以在北京旅游几天？（4天）? 提问：下面是某旅游社推出的“北京一日游”线路及价格（含交通费、景点门票）。看着这张表格，你觉得哪几条线路是最能代表北京特色、最精彩的线路，是你特别想游览的？学生自由表达，说明想法。? 提问：考虑到小芳一家只能在北京玩4天，所以我们只能选择4条线路，如何取舍呢？说说你的想法。? 操作：请你选择合适的线路，设计一个方案，计算需要的费用，然后在小组内交流。?学生独立完成，在小组内交流。? 组织交流几种不同方案的景点游览3人一共的费用，说说计算方法，明确方案不同，费用不同，但算法相同。? 6．其他费用及总费用预算。? 提问：小芳家在北京期间预计还将需要哪些费用？指名回答表格中的内容。?这些费用是指一个人的花费还是一家人的花费？你是从哪里看出来的？