以境生情之多媒体课程软体—以中国山水画赏析为例-GCSCE.docVIP

應用情境認知於中國山水畫 之賞析多媒體課程軟體設計 Theory of Situated Cognition into Multimedia Courseware for Appreciation in Chinese Painting 林佳靜* and 計惠卿** *中華民國淡江大學教育科技學系碩士班研究生　E-mail：angela@.tw **中華民國淡江大學教育科技學系副教授　E-mail：jih@.tw 以欣賞教學為導向的藝術賞析教育，強調以人文素養為核心內涵的藝術學習，卻因著融合藝術與人文之學習資源的貧瘠而有窒礙難行之慮，以中國畫欣賞教學的問題尤其顯著。多媒體科技提供美術欣賞教學一個可以嘗試的新管道，其豐富的學習功能與教學特性將使美術教育得以利用更寬廣的領域管道來拓展。本文作者嘗試引用處方性領域之教學系統設計，依據山水畫的特質與目標，融入情境認知的教學理念與策略，鋪陳「山水畫為體、情境多媒體為用」的設計構思。 Lack of fruitful learning materials is the central concern of Art Education in Taiwan, especially the Appreciation in Chinese Painting. With advance of technology, multimedia