直线运动中位移随时间变化的图象(普通)资料.docVIP

第三节 直线运动中位移随时间变化的图象（普通） 北京市杨镇第一中学 刁脊 教学设计思想: 本节教学内容是位移时间图象描述运动规律，是以数学中的图象为工具解决物理问题展现物理规律。由于本节是学生物理学习中遇到的第一个图象问题，而图象方法又是物理学的基本方法和解决物理问题的重要手段，所以在本章及整个物理学中有重要地位，为后面的速度时间图象，振动图象等后续知识的学习打下基础。 本节在教学方式上，由于这是学生第一次真正研究图象问题,主要采用学生动手体验,分组讨论,教师引导，学生总结等方法，使图像中的物理意义变的简单、清楚，使学生由简单入手，兴趣出发，从定性到定量,多角度处理物理问题，为以后讲述图像打下较扎实的基础。 教学过程中关键环节的处理: 1、抽象的位移时间图象,通过学生分组动手实际操作获得感性认识. 2、从定性到定量的过度,利用了传感器的实验手段,便于处理数据,且培养了学生尊重事实的科学态度. 3、从匀速直线运动这一简单运动形式开始，用图象数学工具描述位移和时间的关系，这是本节的特点之一．因为是开始，对图线的横纵坐标、描点法、图象的物理意义等讲述得很细致、具体，为以后讲述图象打下较扎实的基础．由简单的开始，步步深入，使学生能比较好地掌握图象这一工具。 教学目标 一、知识与技能 1、知道什么是位移——时间图像，以及如何用图像表示位移和时间的关系。 2、理解匀速运动、变速运动的概念。