年中年高中数学教学论文对空集的认识.docxVIP

2019年年中年高中数学教学论文对空集的认识 　　 篇一：涉及空集问题定稿 ? 　　 对空集的理解 ? 　　 1.集合A?{1},B?{x|ax?1}，若B?A，求a的值. ? 　　 2.已知集合M?{x|x2?1}，集合N?{x|ax?1}，若N?M，则a的值是_____________。 ? 　　 3.已知集合A?{x|ax2?2x?1?0,x?R}， ? 　　 （1）若集合A中仅有一个元素，求实数a的值； ? 　　 （2）若集合A中至少有一个元素，求实数a的值; ? 　　 （3）若集合A中至多有一个元素，求实数a的值; ? 　　 篇二：空集高一数学 ? 　　 《高中数学课程标准到学习目标的分解与评价研究》案例 ? 　　 空集 ? 　　 【课程标准教学要求】 ? 　　 ①空集基本概念，理解它与0、含0元素的集合等特殊集合及元素的关系；理解空集与集合间基本关系A?(或?)B、集合运算（A∩B=A或者A∪B=A）相关内容；提高分类讨论意识。 ? 　　 ②结合实例,学会利用补集思想解决空集问题（A∩B≠Ф）。 ? 　　 【分解依据】 ? 　　 高一上册期中考试，必然有大题考察集合基本关系和基本运算，基本关系和基本运算都相对简单，但涉及空集时学生往往考虑不全或者讨论不清。从知识特点看，空集是一种特殊的集合，它具有一般集合的特性，又具有与集合基本关系、集合运算和简易逻辑的特殊性。从数学思想看，空集的特殊性归为分类讨论思想，完整掌握空集相关知识，学会分类讨论，培养学生严密的逻辑。 ? 　　 具体分解如下: ? 　　 ①空集概念与识别； ? 　　 ②空集在集合间基本关系、集合运算和简易逻辑中的特殊性； ? 　　 ③分类讨论思想，数学思考的缜密。 ? 　　 【学习目标】 ? 　　 由以上解读与分解，确立学习目标如下： ? 　　 （1）空集概念和识别； ? 　　 （2）空集在集合间基本关系、集合运算和简易逻辑中的特殊性； ? 　　 （3）能够完整讨论集合问题，尤其考虑空集情况； ? 　　 （4）特殊情况下能够学会利用补集概念解题 ? 　　 教学设计《空集》 ? 　　 【教学目标】 ? 　　 （1）空集的概念：元素个数为0的集合叫空集；能够识别空集并区别空集与0，含有0元素的集合，含有空集 ? 　　 的集合； ? 　　 （2）空集在集合间基本关系中的特殊性，空集在集合运算中的特殊性，空集时简易逻辑中的“非”。 ? 　　 （3）学会分类讨论，完善处理集合问题。 ? 　　 【过程设计与评价设计】 ? 　　 一、空集基本概念什么是空集？它与一般集合的关系和区别是什么？ ? 　　 例1.判断下列几个命题，将正确的填在横线上_______． ? 　　 ①???0? ? 　　 ②??A ? 　　 ③????? ? 　　 ④?xy?x2?1????x,y?y?x2?1???． ? 　　 练习：下列集合表示空集的是（） ? 　　 Ａ ? 　　 Ｃ?0?Ｂ??x,y?y2??x2,x?R,y?R??xx?5,x?Z,x?N?Ｄ?x2x2?3x?2?0,x?N? ? 　　 二、空集在集合基本关系集合基本运算中的特殊性A?(或?)B；A∩B=A；A∪B=B ? 　　 例2．设A? ? 　　 解：集合?xx2?8x?15?0?B??xax?1?0?若B?A，求实数a组成的集合．A??3,5?． ? 　　 ?B?A，?集合B可能为?、?3?或?5?． ? 　　 当B为?时，方程ax?1?0无解，所以a ? 　　 当B为?0；1；3 ? 　　 1．5?3?时，方程ax?1?0的解为3，所以3a?1?0即a??5?时，方程ax?1?0的解为５，所以5a?1?0即a? ? 　　 ?11?,?．35??当B为综上所述实数a组成的集合为?0, ? 　　 评注：本题用到了分类讨论思想，在对集合B讨论时，不要只注意到单元素集合还要注意到?的情况．本题充分体现了，空集是任何集合的子集． ? 　　 练习：已知集合A? ? 　　 例3设A? ? 　　 解：集合?xx2?3x?10?0?，集合B??xp?1?x?2p?1?，若B?A，求p的范围．?xx2?6x?8?0?，B?x?x?a??x?3a??0??，若A?B??，求a的取值范围．A??x2?x?4?． ? 　　 ?A?B??，?集合B为?或不为?． ? 　　 当B为?时，a?3a即a ? 　　 当B不为?时， ? 　　 若a?3a即a?0时，B ? 　　 若a?3a即a ? 　　 或a?4． ?