《一直线等分图形面积》教案.docVIP

《一直线两等分图形面积》教案 教学目标 1、了解几类特殊图形用一条直线将其面积两等分，掌握三类一般图形用一条直线将其面积两等分的方法，并能运用解决相关的实际问题。 2、培训学生类比，转化的数学思想方法，以及一般与特殊的辩证思想。 3、让学生体验知识等于“财富”、“成功”，以及知识的价值，并产生巨大的求知动力。 教学重点 任意三角形、平形四边形、梯形等几类图形用一直线将其面积两等分的方法，并能灵活运用。 教学难点 任意梯形用一条直线将其面积两等分的方法及其应用。 教学过程 一、创设情境，引入新课 问题：我来到大庙镇正好碰到大庙镇的一位领导，他告诉我：镇政府准备把一块如图所示的土地平均分给鸿运和大发两家房地产公司开发，镇土地部门决定在分界处砌一堵墙，要求分隔成面积相等的两部分，这位领导想让我来帮助他们解决这个问题，同学们你们是否能用你们学的知识来帮镇政府解决这个问题呢？ 要解决这个实际问题，它的实质就是我们几何学 中的“一直线两等分图形面积”的问题。 今天我就和同学们一起来探索研究这类问题。 二、实验引导 问题： 你能在下列图形中作一直线将其分成面积相等的两块吗？ （请同学们借助准备好的纸片进行操作，同学间进行交流，最后得出结论） 教师提问： 通过刚才的实验操作，你们发现了什么？有何疑问？ （这些图形都是特殊的三角形、四边形，都能通过折叠，剪切分成两个面积相等的部分；这些图形都是轴对称