世界的物质性教学设计-湛江一中.DOCVIP

课题：4.1世界的物质性 程 虎 1.教学目标 （1）知识目标：理解世界真正的统一性就在于它的物质性；理解辩证唯物主义物质观的科学性。 （2）能力目标：培养学生自觉运用马克思主义的物质观分析宇宙间一切事物及现象的能力。 （3）情感目标：引导学生树立辩证唯物主义物质观，反对上帝或神灵创世说。 2.教材分析 从本课开始，教材正式介绍马克思主义哲学的理论内容，而马克思主义哲学的物质观是马克思对哲学基本问题的科学回答，是学习马克思主义哲学的基础。因此，本框题在整本书当中占据重要地位。 3.学情分析 高二（16）班为文科实验班，学生的理解和接受能力较强，因此对于世界的物质性较容易理解。而物质的概念是一个非常抽象的能容，学生理解起来比较困难，这也是本课的重难点。 4.教学重难点 自然界的物质统一性；人类社会的物质统一性；物质的概念 教学过程 【导入新课】 神话故事《盘古开天》 很久很久以前，天和地还没有分开，宇宙混沌一片。有个叫盘古的巨人，在这混沌之中，一直睡了十万八千年。、 有一天，盘古突然醒了。他见周围一片漆黑，就抡起大斧头，朝眼前的黑暗猛劈过去。只听一声巨响，混沌一片的东西渐渐分开了。轻而清的东西，缓缓上升，变成了天；重而浊的东西，慢慢下降，变成了地。 天和地分开以后，盘古怕它们还会合在一起，就头顶着天，用脚使劲蹬着地。天每天升高一丈，盘古也随着越长越高。这样不知过多少年，天和地逐渐