七年级语文分层作业方案.DOCVIP

七年级语文分层作业方案 备课组长：黄青梅 早在两千多年前，我国大教育家孔子就提出了因材施教的教育观点。这就要求老师在教学过程中，要充分考虑学生的实际状况，“看菜下饭”，对不同的学生提出不同的要求。而作业是语文教学的重要环节，是帮助学生巩固所学知识，发展学生能力，提高学生素质的重要手段。因此在布置作业时，分层设计，分层评价，让每个学生尝到“无须搬梯子，跳起来就能摘到果子”的甜头，拥有同等的学习机会和发展机会。从而使学生的学习积极性得到保护，个性得到张扬，能力得到展示，成绩得以提高。鉴于初一学生的自身特点和语文学科的特点，对语文作业的分层有以下具体的操作方法： 一、合理划线分组，定出层次。 ? ?由于初一学生刚进中学学习，故而要充分了解学生。可通过观察、交往、调查、考试和民主的自我鉴定的方式，采取以学生自愿为主，教师辅之以审核和微调，进行合理分层。分层前，教师要重视对学生的心理疏导，使学生真正认识分层的目的，了解分层的必要性，防止由分层而产生负面影响．分层后，又逐步根据学生的学习情况，定期作些调整，合理地进行升降，保持动态平衡，让他们始终处于最佳的层次之中．一般可将一个班级的学生按优、中、差分成c、b、a三个层次，人数比例大致以1：2：1为宜。 ??学生层次划分后，再按c、b、a--个层次人数的比例，兼顾性格互补，性别搭配的方式合理组成合作学习小组．比如初一平行班有学生