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2019年信息检索课教导创新综述 　　 扩充教学内容体系架构纳入“管理”与“利用”内容美国医学院联合会将生物医学信息的“检索”、“管理”和“利用”能力作为医学教育目标,因此教学内容的设计中需要将检索后文献管理与利用内容予以纳人。对此将信息检索视为科学研究活动、临床实践活动以至教学活动中必不可少的要素,从这些活动的需求出发来设计课程内容。信息检索部分包括各种信息源(尤其是文献数据库)的特点和检索方法,管理部分主要有文献管理软件(如End-Note)使用方法介绍,利用部分则介绍几种文献内容分析软件(如Histeite[’])的使用。完善教学方法传统文献检索、互联网信息资源以及临床证据检索有机结合传统文献检索侧重文献数据库检索技巧,互联网上信息资源主要涉及专业搜索引擎和网站的介绍,临床证据检索则是循证医学的一部分。同时,将这3部分内容做了架构分析,使学生有完整统一的认识。国际“55”临床证据划分也同样适用于文献信息源的划分。在此对“55”有所补充,增加了最底层数据资料一级,即“基础数据和事实数据”,同时文献信息源也可按其集成程度予以归类。例如文献数据库(如PuhMed和Em-base)中一般收录了期刊、图书等资料,属于集成信息源;而一些数据和文献整合系统(如En-?16?目前信息检索课程受众层面覆盖了高职专科、本科、研究生以及继续教育培训。学生既有国内学子,也有国际留学生,各层面医学生