广西桂林市逸仙中学九年级语文下册《庄周买水》课件 人教新课标版.pptVIP

3、本文内容上的艺术表现手法是化用了典故，借题发挥,请找出文中化用的典故。 涸辙之鲋 鼓盆之戚 庄周化蝶 濠梁之辩 仓颉造字 秋水时至 * * 庄周买水 刘 征 庄周 买水 若大人 （1元/吨） 河伯 （10元/吨） 女秘书 （提成2元） 吴主任 （50元/吨，九折） 无水 无水 （信） 有 水 （提货单） 取 水 1、庄周买水 的经过 2、构思上有何特点? 故事新编,荒诞精巧 一波三折,耐人寻味 涸辙之鲋 庄周家里很穷，所以去向监河侯借粮。监河侯说：“好！我将要收到封邑的租税了，到那时，借给你三百金,可以吗？” 庄子气愤得脸色都变了，说：“我昨天来这里，半路上听到呼救声，我回头看看，车沟里有一条鲫鱼。我问它说：‘鲫鱼,你是干什么的呀？’ 鲫鱼答道：‘我是东海里管波涛的臣子。先生您或许有一斗半升的水来救活我的命吗?’我说：‘ 我正要去南方游说吴国越国的国王,让他们引西江的水来迎接你,可以吗？’鲫鱼愤怒得脸色都变了,说：‘我失掉了我生存的水，我没有地方可居住，我只求你给我一斗半升的水就可以活下去了，可是你竟说这样的话，那还不如早早到干鱼摊上去找我吧！’ ” （1）作品中涸辙之鲋的形象有怎样的象征意义？ （2）化用此典故有何讽喻作用?