论文—╲〞绿色教育理念下小学德育的研究╲〞课题研究方案.docVIP

“绿色教育理念下小学德育的研究”课题研究方案 宝轮二小课题组 ? 一、课题的提出 人类寻求的社会、经济、环境的持续发展的思想，是人类追求自然完美的一种高级体现。绿色教育所追求的，不仅是一种生命的颜色，更象征着一种文化，一种文明。它能通过“环境”的改善，熏陶校园里的全体成员热爱自然、珍惜资源、保护环境，使校园物化环境与文化气息真正融为一体。所以提高对“绿色教育”的认识，为21世纪培养具有友好的环境保护和可持续发展意识的高级人才，必须要有“超前”意识，即从现在起大力抓好“绿色教育”。实施“绿色教育”决不是应时之举、权宜之计，而是摆在学校教育面前的一项长期任务。 绿色代表着和平，代表着生命，代表着充满蓬勃向上的生机，旺盛的活力，和谐美好的希望。因此，绿色德育，不仅是通常意义上的生态环境教育，而是融合了“绿色”所象征的、和谐、人文、民主等思想的一种现代教育观，是教育者从人与互相依存、和睦相处的生态道德观点出发，引导受教育者为了人类的长远利益和更好地享用自然、享用生活，而自觉养成爱护自然的意识，形成相应的道德文明行为，进而感悟人与人之间的文明交往、和谐协作、相互关爱的道德境界，树立一种崭新的自然观、人生观和生存发展观。 为此，学校遵循 “文化是行为的精神支柱”和“环境是育人力量”的科学理论，运用“绿色教育”理念、现代化的教育技术，追求人与自然的和谐，创造性地设计绿色校园文化，开展绿色德育研