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PAGE PAGE 5 课题：第一章 旅游与旅游业概述 专 业 导游服务与管理 科 目 《导游基础知识》 教学内容 第一章 旅游与旅游业概述 第一节 旅游活动 授课班级 乡村导游1201班 　课 时 安 排 2课时 （总第2课时） 授课教师 全梦仙 学 习 目 标 知识目标 1．熟悉旅游活动的产生与发展。 2. 掌握现代旅游发展原因和主要特征。 3．掌握旅游活动的基本要素。 4．熟悉旅游活动的种类。 能力目标 培养学生的自我学习能力。 情感目标 培养学生热爱旅游事业的情操。 教学重点 掌握旅游活动的基本要素。 难 点 熟悉旅游活动的种类。 授课类型 新授（理论课） 教学方法 以老师讲授为主，学生自主学习同步进行。并以课前预习的方式培养学生的自学能力。讲解法、举例法。 教学资源 多媒体 知识小卡片 教学活动流程 教学步骤与内容 学生活动 一、谈话导入，提出任务 经济发展了，老百姓有闲也有钱了，外出旅游的人也越来越多，这也就让旅游业成了长盛不衰的朝阳产业。 我们这些将来要服务于这个产业的人只有对旅游业有了全面的了解，并获取相关知识，才能让这个产业真正做到让这个产业象朝阳一样焕发勃勃生机。 板书课题 第一章 旅游与旅游业概述 第一节 旅游活动 二、明确概念，师生共同学习 （一）什么是旅游？ 明确：旅游是人们为了休闲、商务或其他目的离开他们惯常环境，到其他地方访问，连续停留时间不超过一年的活动。 （二）旅游和旅行是同一概念吗？ 1、旅游必须离开常居住环境，而旅行则无需这一条件。（因此，每 天上下班和离家看电影属于旅行） 2、主体是否在访问地通过其他活动获取谋生性报酬，旅游的主体不以 此为目的。 （三）教师检查学生的预习情况（通过提问法）。 （四）教师讲解：旅游活动的产生与发展 1.古代旅游：产生于原始社会末期，伴随商业活动的兴起而产生的（少数人的活动，旅游活动是在人类迁徙和旅行活动的基础上产生的）。 （1）商品的生产和交换的发展，使旅行活动在奴隶社会得到了迅速发展。 （2）各种非经济目的的旅行活动：帝王将相的巡游、文人墨客的漫游、贵族子弟的求学、宗教信徒的朝圣、科学探险旅游等） 2.近代旅游： （1）科学技术的进步（背景：产业革命） 1841年，英国人托马斯·库克组织了570人参加的团队旅游活动，标志着近代旅游及旅游业的开端。 （2）三大旅行代理公司：美国运通公司、比利时铁路卧车公司、托马斯.库克父子旅行社 3.现代旅游（标志：喷气式推进技术在民航中的运用） （1）现代旅游迅速发展的原因 a.经济快速发展，收入不断增加。 b.交通技术进步，旅行方便省时。 c.生活节奏加快，旅游愿望强烈。 d.生产效率提高，闲暇时间增多。 e.世界人口增长，游客数量增加。 （2）现代旅游的主要特征 a.增长的持续性。 b.活动的普及性。 c.需求的多样性。 d.竞争的激烈性。 三、自主学习，小组汇报 旅游活动的基本要素有哪些？ 1.旅游者（主体） 旅游者是指出于就业和移民以外的任何原因，暂时离开常住地到异国他乡旅行和访问的人。 2.旅游吸引物（客体） 旅游吸引物是指自然界和人类社会中，能对游客产生吸引力的各种事物和因素。 3.旅游服务及其设施（纽带） 旅游服务是指旅游目的地旅游行业的人员以一定的物质为凭借，为满足旅游者在旅游活动过程中各种需求面提供的服务。 旅游设施是指旅游目的地旅游行业的人员向旅游者提供服务时依托的各项物质设施和设备。 旅行者（主体） 旅游服务及其设施（纽带） 旅游吸引物（客体） 四、合作探究，小组比拼 （一）小组学习 旅游活动的种类 1.按地理范围划分可分为国内旅游和国际旅游 2.按旅游目的划分可分为团体旅游和散客旅游 3.按旅游组织的形式划分可分为团体旅游和散客旅游 （二）明确学习要求： 每个学习小组先合作学习，熟悉旅游活动的种类。 2.每组派代表上讲台来任意选一种划分方式给其他同学讲解旅游活动的种类。 （三）小组评比 五、教师检测，共同小结 1. 教师任意抽取学生自己的知识小卡片中的题目，指学生回答，检测学生的学习情况。 2.教师点评各小组的学习情况，并对其进行合理评价。 3.师生共同梳理本次学习内容，巩固学习所得。 六、拓展延伸 随着青藏铁路建成通车，西藏游成为一个旅游热点，请问： 1.青藏铁路（2006年7月1日建成通车）建成前，赴藏旅游一般选取的交通工具有哪些？ 2.假如明年暑假你到西藏去旅游，针对青藏高原的自然环境特征，行前你一般要准备哪些物品？能说说你的理由吗？ 七、作业 1.自己出题：5个单项选择题，5个不定项选择题。 2. 课