初中信息技术：人文教育，信息技术教学的灵魂.docVIP

PAGE 1 初中信息技术论文人文教育：信息技术教学的灵魂 初中信息技术论文 　 【摘要】信息技术发展迅速、信息技术教学理论薄弱，信息技术教师往往更多地从技术层面去理解和指导教学，重知识传授而轻人文熏陶，割裂了信息技术的发展与社会、生活、学习的接轨，教学忽视了该学科背后渗透着浓郁的人文思想，只注重知识技术的传授，忽略了人文教育，人文教育缺失带来的负面影响日趋显现。如何把信息技术教学与人文教育紧密结合，本文从学科的现状、教学的追求、改革的手段等方面进行了实践性的分析和探索。 【关键词】信息技术 人文教育 中国科学院院士杨叔子说：“应该教育学生有崇高的人生价值取向，弘扬崇高的人文精神。一个国家，一个民族，没有现代科学，没有先进技术，一打就跨；而一个国家，一个民族，没有优秀传统，没有人文精神，不打就跨！”随着时代的进步、科学技术飞速发展，社会对学生的人文精神也提出了相应的要求，要求他们达到科学素养与人文素养的相互交叉、叠加和融合。教育要为社会培养素质全面、人格健全的人。由于受到信息技术发展迅速、学科教学理论薄弱等诸多因素的影响，信息技术教师往往更多地从技术层面去理解和指导教学，重技能传授而轻人文熏陶，割裂了信息技术的发展与社会、生活、学习的联系，忽视了信息技术背后蕴含着丰富的科学思想、人文特征，人文教育缺失所带来的负面影响日趋显现。 一、学科现状：工具性凸显，人文性缺失 从