环境教育议题融入教学观摩教案-云林国民教育辅导团.DOCVIP

雲林縣103年度全縣環境教育議題融入教學觀摩教案設計 教學領域 健康與體育 教學日期 103.11.14 教學單元 消防尖兵---森林大火 教材來源 南一、網路資訊 教學年級 四年級 教學時間 40分鐘 教學者 阮佳瑩 設計者 阮佳瑩 教學研究 教材分析： 1.了解火災發生時的處理方法。 2.預防火災發生的方法。 教學方式： 1.先讓學生冥想，自己身在森林當中，四周是蟲鳴鳥叫……。 2.播放「森林失火」的 教學動畫，讓學生知道森林火災的可怕。 3.利用角色扮演，當森林發生大火時樹木和花草的感受。 4.再讓學生以分組討論寫學習單的方式，整合今天所上的內容。 能力指標： 1.健康與體育能力指標 5-2-1覺察生活環境中的潛在危機並尋求協助。 5-2-2判斷影響個人及他人安全的因素並能進行改善。 5-2-3評估危險情境的可能處理方法及其結果。 2.環境教育議題 2-2-1能瞭解生活周遭的環境問題及其對個人、學校與社區的影響。 3-2-1瞭解生活中個人與環境的相互關係並培養與自然環境相關的個人興 趣、嗜好與責任。 教學目標 探討森林火災發生的原因。 探討森林火災發生後，對環境的影響。 探討預防森林大火的方法。 具體目標 1-1森林大火的人為發生原因。 1-2森林大火的自然發生原因。 2-1森林大火發生後，對環境產生的正面影響。 2-2森林大火發生後，對環境產生的負面影響。 3-1如何預防森林大火的發生。 教學準備 教師：森林大火動畫、角色扮演用的地墊、學習單。 學生：課前閱讀或上網蒐尋---森林火災發生的相關資訊與知識。 對應具體目標代號 教學活動 教學 資源 時間分配 效果 評量 備註 1-1 1-2 2-1 2-2 3-1 壹、準備活動： 一、教師： 森林冥想音樂 二、學生 課前閱讀並蒐集森林火災發生的相關資訊與知識。 貳、發展活動： 一、引起動機 1.森林冥想：在一座寂靜的森林中，動物快樂的在森林中生活…… 2.動畫欣賞---森林火災 二、主要活動 活動一：角色扮演---森林大火 1. 將地上鋪上16塊左右的綠色地墊，當成是森林，請15位左右的同學當樹木和花草，站上去地墊，並擺出姿勢。 另外請四個小朋友當火，站在地墊的4邊準備；在老師喊 ：「森林失火了」時，請當火的4個小朋友，將地墊翻到另一面紅色的地墊，代表火燒到森林的面積，當樹木和花草的小朋友不能逃出森林，但是可以往中心靠攏，一直到所有的地墊都被翻成紅色，也就是森林被燒光了為止。 2.請2~3位小朋友分享剛才的心得或感 想。 活動二：問題探討 1. 探討森林火災發生的原因： Q1：小朋友想想看，除了在我們周遭的環 境會有火災的發生，大自然也會因為 人為或自然的原因引起火災？ A1：人為造成森林大火的原因：有人隨 地亂丟菸蒂，施放煙火或天燈，甚至 去露營時沒有把營火撲滅……。 A2：天然造成森林大火的原因：森林的樹 木，本身有油酯，也有可能因為氣候 過於炎熱，而產生自燃，然後一整片 的森林，就這樣燒掉了。 2. 探討森林火災發生後，對環境的影響。 Q2：請小朋友想一想，森林大火發生之後對環境造成的優、缺點。 A2：優點是1.大自然透過森林大火，讓過 度濃密的植披，變得比較稀疏。 2.燃燒後的樹木或植物遺 骸，成了可以滋養下一批植 物的肥沃土壤。 缺點是1.燒掉的樹木和珍貴的樹種 不計其數，甚為可惜。 2.燃燒時製造的二氧化碳，傷 害了整個大環境。 3.沒有樹木涵養土壤較容易 造成土質流失和發生土石 流。 3. 探討預防森林大火的方法。 電腦 投影機 地墊 學習單 5 5 20 10 90％專心聆聽、觀看 90％專心觀看，踴躍發表 90％專心聆聽，踴躍發表 85％參與小組討論 100％習寫學習單 參考資料 1. 行政院農委會林務局影音資訊平台.tw/ct.asp?xItem=3471ctNode=305mp=1 2.地球村時尚美語雜誌103年10月 3.九年一貫能力指標 .tw/nine/ 評量方式 1.口語評量 2.學習單填寫 備註 1.「森林火災學習單」  森 林 火 災