5.4探索三角形全等的条件2教学文稿.pptVIP

;一、提出问题：小明不小心将一块三角形模具打碎了，他是否可以只带其中的一块碎片到商店去，就能配一块与原来一样的三角形模具呢？如果可以，带哪块去合适？;三、展望未来： 问题1：如果已知一个三角形的两角及一边，那么有几种可能的情况呢？;问题3：做一做：按要求画三角形，并与同伴交流 已知：∠A=600、∠B=450、BC=3cm ;方法2：∵∠B=∠E，BC=EF，∠C=∠F ∴ΔABC≌DEF（ASA）;例: 如图,O是AB的中点，∠A= ∠B， △AOC与△BOD全等吗?为什么？;例: 如图,O是AB的中点，∠C= ∠D， △AOC与△BOD全等吗?为什么？;(1) 图中的两个三角形全等吗? 请说明理由.;;(3) 如图，AC、BD交于点 ,AC=BD,AB=CD. 求证：;五、课堂小结： 这堂课我们有那些收获？;小结;练一练：;再见