2019-2020年江苏专用高考数学一轮复习第十五章平面解析几何初步15.1直线的斜率和倾斜角及方程两直线的关系两点讲义.pptVIP

高考数学 (江苏省专用) 第十五章 平面解析几何初步 §15.1　直线的斜率和倾斜角及方程、两直线的关系、 两点间的距离、点到直线的距离 考点一　直线的斜率和倾斜角 (2016四川理改编,8,5分)设O为坐标原点,P是以F为焦点的抛物线y2=2px(p0)上任意一点,M是线段PF上的点,且|PM|=2|MF|,则直线OM的斜率的最大值为　　　????. 统一命题·省(区、市)卷题组 答案????? 解析　设P(x,y),∵|PM|=2|MF|,∴?=2, 又F?,∴? ∴kOM=?=?,由题易知kOM最大时y0, ∴kOM=?=?≤?=?, 当且仅当x=p时取等号. 考点二　两条直线的位置关系 1.(2014四川,14,5分)设m∈R,过定点A的动直线x+my=0和过定点B的动直线mx-y-m+3=0交于点P(x,y),则|PA|·|PB|的最大值是　　　????. 答案　5 解析　易知A(0,0),B(1,3),且PA⊥PB,∴|PA|2+|PB|2=|AB|2=10,∴|PA|·|PB|≤?=5(当且仅 当|PA|=|PB|时取“=”). 评析　本题考查两条直线的位置关系,首先要确定A、B两点的具体位置,其次要发现两直线的斜率间的关系.对图形想象力要求较高. 2.(2016四川改编,10,5分)设直线l1,l2分别是函数f(x)=?图象上点P1,P2处的切线,l1与l2 垂直相交于点P,且l1,l2分别与y轴相交于点A,B,则△PAB的面积的取值范围是　　　????. 答案　(0,1) 解析　设l1是y=-ln x(0x1)的切线,切点P1(x1,y1),l2是y=ln x(x1)的切线,切点P2(x2,y2), l1:y-y1=-?(x-x1),① l2:y-y2=?(x-x2),② ①-②得xP=?, 易知A(0,y1+1),B(0,y2-1), ∵l1⊥l2,∴-?·?=-1, ∴x1x2=1, ∴S△PAB=?|AB|·|xP|=?|y1-y2+2|·? =?·?=?·? =?·?=?·?=?, 又∵0x11,x21,x1x2=1, ∴x1+x22?=2, ∴0S△PAB1. 一、填空题(每题5分,共20分) 1.(2017江苏泰州中学高三第二学期期初考试,10)点P为直线y=?x上任意一点,F1(-5,0),F2(5,0),则||PF1|-|PF2||的取值范围是　　　????. 三年模拟 A组 2015—2017年高考模拟·基础题组 (时间：35分钟 分值：40分) 答案　[0,8) 解析　设点F1(-5,0)关于直线y=?x的对称点为M,易知M?,则|PM|=|PF1|,又易知直线y=?x 与直线MF2平行,所以0≤||PF1|-|PF2|||MF2|,易得|MF2|=?=8,所以0≤||PF1|-|PF2||8. 2.(2016江苏南通中学检测,3)已知直线方程为?x+3y+1=0,则直线的倾斜角为　　　????. 答案　150° 解析　设直线的倾斜角为α,由?x+3y+1=0得y=-?x-?,斜率k=-?,从而tan α=-?,故α=150°. 3.(2016江苏南通如东期末,10)已知直线l:x-2y+m=0上存在点M满足与点A(-2,0),B(2,0)连线的斜率kMA与kMB之积为-1,则实数m的取值范围是　　　????. 答案　[-2?,2?] 解析　设M(x,y),由已知得点M与点A(-2,0),B(2,0)连线的斜率都存在,且?×?=-1,整理得x2+y2=4,因为直线l上存在满足上述条件的点,所以?≤2,从而-2?≤m≤2?. 4.(2015江苏南通期末,9)在平面直角坐标系xOy中,记曲线y=2x-?(m≠-2)在x=1处的切线为直线l, 若直线l在两坐标轴上的截距之和为12,则m的值为　　　????. 答案　-3或-4 解析　因为y=2x-?,所以y=2+?,故当x=1时,y=2+m,y=2-m,所以直线l的方程为y=(2+m)(x-1)+2- m,由题意知-2m+?=12,解得m=-3或-4. 二、解答题(共20分) 5.(2016江苏扬州中学月考,16)已知直线l1:(m+2)x+(m+3)y-5=0和l2:6x+(2m-1)y=5.问:m为何值时,有: (1)l1∥l2? (2)l1⊥l2? 解析　(1)∵l1∥l2,∴(m+2)(2m-1)=6(m+3),得m=4或m=-?. 当m=4时,l1:6x+7y-5=0,l2:6x+7y=5,l1与l2重合,不合题意,故舍去. 当m=-?时,l1:-?x+?y-5=0,l2:6x-6y=5,l1∥l2. ∴当m=-?时,l1∥l2. (2)由6(m+2)+(m+3)(2m-1)=0得m=-1或m=-?.