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2019年远程教育的辅导员能力培训论文 　　 　　一、基于远程教育的高校辅导员专业能力培训的课程体系构建 ? 　　 　　（一）辅导员专业能力的基本构成 ? 　　 　　笔者认为，辅导员的专业能力应包括思想政治教育能力、学生事务管理能力和学生发展指导等能力。思想政治教育能力是指辅导员用马克思主义的思想观念、政治观点、道德规范，对学生施加有目的、有计划、有组织的影响，使他们形成符合社会主义社会所要求的思想政治素质的工作实践能力。学生事务管理能力是指辅导员对学生所有非学术活动和课外活动的管理能力。学生发展指导能力是指辅导员通过自身的专业特长帮助学生在某一领域获得长远发展或长远影响的指导能力，如学业指导、职业规划、创业指导等。 ? 　　 　　（二）专业能力培训课程体系设计 ? 　　 　　高校辅导员的知识结构应包含核心知识层次、重要知识层次和外围知识层次。马克思主义关于人的本质和社会发展的理论学说不仅是辅导员知识结构的核心，也是其智能和优势的核心，在辅导员的知识体系和知识结构中起着基础性和主导性作用。教育学、思想政治教育学、心理学、管理学可作为辅导员知识结构的重要知识层次，文学、哲学、美学、法学、社会学、信息技术、自然科学等可作为辅导员知识结构的外围知识层次。基于此知识结构，辅导员专业能力培训课程应包含通识课程、校本课程。通识课程主要是指与工作直接相关的课程，如教育学、心理学