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- 2019-11-13 发布于天津
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因此,同学们不仅要加深对基本概念、基本规律的理解与运用,而且还要弄清概念、规律的形成过程。 学习物理概念,除了知道它的定义、单位、标矢性,还要知道它的物理意义,掌握其内涵和外延。 有同学认为学习物理不用记概念,只要会做题就行了,对很多概念的定义都不能正确表达出来。 其实这是一个认识的误区。 我们不用去死记硬背概念,但是如果要完全掌握一个概念就一定能用自己的语言把它表述出来,所以不能描述出一个概念的定义就一定没有掌握好这个概念。 一个物理概念的建立是经过数几十年乃至上百年的时间才形成了今天的表述。 在建立概念的过程中,人们发现这样或那样的错误问题,正是这些问题使人们不断的对概念进行改进和完善。 而前人所发现的问题也常常是我们今天学习时经常出现的错误。 了解了概念的来龙去脉,自然会明白为什么要这样定义概念,它能解决什么问题,它和物理规律有什么联系等。 因此,对物理概念我们应当反复的思考才能准确把握,尤其是一些重要的概念。 加速度、功、电场这三个概念在高中物理是学习的重点和难点,应该从不同的角度去把握。 例如,学习功这个概念时,我们需要掌握恒力做功的表达式、公式中各符号的物理意义,对参考系的要求;还要从更广泛的角度去理解功的含义,通过分析各种力重力、弹力、摩擦力、安培力、内力、外力做的功来理解功的作用。 通过大量的分析才能理解功的物理意
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