2019-2020年福建专用高考数学总复习第七章不等式推理与证明7.1二元一次不等式组与简单的线性规划问题讲义理新人教A版.pptVIP

-*- 考点1 考点2 考点3 考向1　求线性目标函数的最值 例2(2017全国Ⅰ,理14)设x,y满足约束条件 则z=3x-2y的最小值为　　　　　 思考怎样利用可行域求线性目标函数的最值? 答案: -5　 -*- 考点1 考点2 考点3 -*- 考点1 考点2 考点3 考向2　已知目标函数的最值求参数的取值 例3设x,y满足不等式组 若z=ax+y的最大值为2a+4,最小值为a+1,则实数a的取值范围为(　　) A.[-1,2] B.[-2,1] C.[-3,-2] D.[-3,1] 思考如何利用可行域及最优解求参数及其取值范围? 答案: B -*- 考点1 考点2 考点3 解析:由z=ax+y得y=-ax+z,如图,作出不等式组对应的平面区域(阴影部分),则A(1,1),B(2,4). 由题意与图可知,直线z=ax+y过点B时,取得最大值为2a+4,过点A时,取得最小值为a+1, 若a=0,则y=z,此时满足条件, 若a0,k=-a0,则目标函数的斜率满足-a≥kBC=-1,即0a≤1, 若a0,k=-a0,则目标函数的斜率满足-a≤kAC=2,即-2≤a0.综上,-2≤a≤1. -*- 考点1 考点2 考点3 答案: (1)C　(2)3 -*- 考点1 考点2 考点3 解析: (1)如图,作出不等式组所表示的可行域(阴影部分),设可行域内任一点P(x,y),则x2+y2的几何意义为|OP|2.显然,当点P与点A重合时,取得最大值. 所以x2+y2的最大值为32+(-1)2=10.故选C. -*- 考点1 考点2 考点3 -*- 考点1 考点2 考点3 考向4　最优解不唯一的条件下求参数的值 例5已知x,y满足约束条件 若z=y-ax取得最大值的最优解不唯一,则实数a的值为　　　　　. 答案 解析 解析 关闭 答案 解析 关闭 -*- 考点1 考点2 考点3 解题心得1.利用可行域求线性目标函数最值的方法:利用约束条件作出可行域,根据目标函数找到最优解时的点,解得点的坐标代入求解即可. 2.利用可行域及最优解求参数及其范围的方法:(1)若限制条件中含参数,依据参数的不同范围将各种情况下的可行域画出来,寻求最优解,确定参数的值;(2)若线性目标函数中含有参数,可对线性目标函数的斜率分类讨论,以此来确定线性目标函数经过哪个顶点取得最值,从而求出参数的值;也可以直接求出线性目标函数经过各顶点时对应的参数的值,然后进行检验,找出符合题意的参数值. 3.利用可行域求非线性目标函数最值的方法:画出可行域,分析目标函数的几何意义是斜率问题还是距离问题,依据几何意义可求得最值. -*- 考点1 考点2 考点3 -*- 考点1 考点2 考点3 -*- 考点1 考点2 考点3 解析: (1)画出不等式组所表示的平面区域如图所示,结合目标函数z=2x+y的几何意义,可得z在点B(-6,-3)处取得最小值,即zmin=-12-3=-15,故选A. -*- 考点1 考点2 考点3 (2)作出不等式组对应的平面区域如图(阴影部分).则A(2,0),B(1,1), 若z=ax+y过点A时取得最大值为4,则2a=4,解得a=2, 此时,目标函数为z=2x+y,即y=-2x+z, 平移直线y=-2x+z,当直线经过点A(2,0)时,截 距最大,此时z最大为4,满足条件. 若z=ax+y过点B时取得最大值为4,则a+1=4, 解得a=3, 此时,目标函数为z=3x+y,即y=-3x+z, 平移直线y=-3x+z,当直线经过点A(2,0)时,截距最大,此时z最大为6,不满足条件, 故a=2,故选B. -*- 考点1 考点2 考点3 必备知识预案自诊 关键能力学案突破 考情概览备考定向 必备知识预案自诊 关键能力学案突破 考情概览备考定向 必备知识预案自诊 关键能力学案突破 考情概览备考定向 考情概览备考定向 必备知识预案自诊 关键能力学案突破 考情概览备考定向 必备知识预案自诊 必备知识预案自诊 关键能力学案突破 考情概览备考定向 关键能力学案突破 必备知识预案自诊 关键能力学案突破 考情概览备考定向 必备知识预案自诊 关键能力学案突破 考情概览备考定向 必备知识预案自诊 关键能力学案突破 考情概览备考定向 必备知识预案自诊 关键能力学案突破 考情概览备考定向 必备知识预案自诊 关键能力学案突破 考情概览备考定向 必备知识预案自诊 关键能力学案突破 考情概览备考定向 必备知识预案自诊 关键能力学案突破 考情概览备考定向 -*- 必备知识预案自诊 关键能力学案突破 考情概览备考定向 -*- 必备知识