2018年度德育工作计划总结.docVIP

. . . . . . . 2018年度德育工作计划 立德树人是学校德育工作根本任务，践行社会主义核心价值观是培养什么样的人的工作指南。我校本期依托“让学生成才，让家长放心”的办学宗旨和“爱心滋养，泽心立人”的办学理念，全面推进感恩教育，突出特色品牌，使教师具备“赏识关爱，润物无声”的教风，使学生具有“品学兼优，感恩有形”的学风，使全体师生具有“饮水思源，乐知上进”的风貌，最终达到“怀感恩心，育贤达人”的育人目标，使感恩成为学校发展的思想根基、教育内质和文化核心。 　　 加强德育队伍建设，树立全员育人观念 我校的德育队伍主要指的是班主任队伍、专任教师队伍、学生干部队伍这三支队伍。 　　 班主任队伍建设 班主任是学校德育工作的主力军，今年班主任队伍建设方面主要要做好如下几项工作： 通过请进来走出去的方式带领班主任学习先进的、科学的班级管理方法。 组织部分骨干班主任外出学习班级文化创建、小组合作学习及民主、科学的班级管理方法，通过学习，进一步增强班主任的发展意识、责任意识和服务意识。同时通过骨干班主任的培训提高全体班主任队伍的整体素质。 充分发挥骨干班主任的作用，将他们在班主任工作中的成功经验进行分享。班主任工作经验分享活动由政教处承办，每学期组织一次，分别在3月、9月进行，由上学期被评为文明班级的老师发言。其他提出意见、建议，或有探索性的问题，大家面对面零距离交流，促使班主任队伍在学习中成长，交流中共赢。 　　 发挥以会代训的作用。“会”指两方面，一是学校召开的专门班主任会议，通过会议的形式指导班主任在开展德育反思课、开学第一课、主题班会及班级文化创建工作的技能及方法，总结阶段工作中的成绩，分析并解决工作中存在的问题。二是年级组每周一的班会课会，由年级组长与本年级各位老师根据本年级学生本周的情况，确定下周班会主题、内容、形式，也是年级班主任工作例会，年级组长传达学校德育工作精神，组织学习德育工作及班级管理的先进理念，组织交流阶段工作的成绩，研讨解决出现有问题的方法。 　　 学科教师队伍建设。 　　 实现德育工作的全员性，必须要提高专任教师的德育意识和德育能力。统一“人人都是德育工作者”的认识，以专任教师所教学科的责任教育渗透、德育操作技能为主要内容，以校本培训、自主研修为主要形式，以课堂教学评价体现“情感、态度、价值观”为主要保障，以自主实践为目标，促进专任教师队伍的德育素养。 　　 学生干部队伍建设 　　 学生干部队伍是广大学生的楷模，也是德育工作的小助手。 今年学校大队部要注重学生干部队伍的人员选拔和培训工作，加强对学生干部的校本培训力度，建立学生干部队伍培训制度，每月对学生干部进行一次岗位培训。实施学生干部周汇报制度。建立德育“小助手”大家评制度。培养学生干部责任意识，使学生干部队伍充分发挥自身优势，积极参与到学校管理的行列。 　　 精心打造高品格感恩教育课程 　　 挖掘国家教育课程中的教育基因 　　 课堂教学嵌入感恩教育基因，从生命课堂入手抓感恩教育。坚持“总体融入、结合教材，突出重点”的原则，关注学科教学中的“情感态度价值观”，深挖教材中蕴含的感恩教育因子，把感恩教育落实在备课、听课、评课、教研等各个环节中。主要措施： 　　 各学科组将学科教学中的感恩教育点进行探讨，要求每位教师在课堂教学中按照方案要求对学生进行感恩教育渗透。 　　 将学科教学感恩教育渗透纳入到课堂教学评价标准中。使学科教学感恩教育渗透由书面走向实际。 　　 充分发挥思想品德学科德育主渠道作用。将思品课教学内容与学校感恩教育内容的有机结合，使国家课程走向校本化。实践中我们发现思品课的课程内容与我校的感恩教育有着密切关系，因此要求上课时教师要有意将课程内容进行拓展，结合理论帮助学生理解学校的感恩教育，从而自觉地学做知恩图报的人，学过有情有义的生活。 　　 感恩教育校本课程开发和使用 　　 落实已开发的校本课程 　　 1-3年级的《三字经》，4-6年级的《弟子规》在文化艺术节上应有所展现。在平常的国学经典诵读，语文学科组长要将相关内容分年级、分学期作好规划，每学期落实训练重点、内容，实现春季三、六年级年级的学生能全部朗诵相应内容的，每学期流利朗诵六分之一内容的目标。 感恩教育主题系列化 　　 确定月份感恩教育主题。 3月是“保护环境”――主要培养学生对他人、对集体及对社会的感恩之心、感恩之行。内容包括明白对社会环境和生态环境保护责任，做好清扫、值日工作，爱护周边的环境卫生，不随手乱扔垃圾，发现卫生死角能够主动清扫、捡拾。文明如厕，不