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学习
内容
《长城与运河》第一课时
学习
目标
1、会读会写本课一类生字9个,会读二类生字2个。重点识记“驾、蜒、”的字形;辨析多音字“行、曲、折”;理解“连绵起伏、曲折蜿蜒”的含义;积累赞美长城和运河的成语。
2、理清课文脉络,熟读课文。初步了解长城与运河的相关知识点,通过视频建立起对长城与运河的感性印象,找出长城与运河的特性;
3、课堂习字,养成良好的书写习惯。
重点
难点
1、了解长城和运河的的特点。
2、抓重点词句反复品读,图文结合并借助相关的补充资料深入感受“奇异景象”。
学习过程
学生活动
教师导学
练习设计
一、谈话激趣,导入新课
二、初读感知,检查预习
三、精读对话,明理悟情
生齐读课题。
小组展示查找资料
指名朗读、小组互查
自读课文
小组讨论思考:
作者是以什么方式看长城的,为什么要用这种方式来看?看到的长城和运河分别是什么样的?
1、 在我们中国,有两大建筑工程,一个像巨龙,一个像绸带。她们蔚为壮
观,堪称“人间奇迹”。你们知道她们的名字吗?
师板书题目:长城和运河) 红色板书“和”,启发:“和”一般表示前后并列,说明长城和运河是足以相提并论的不朽之作。
3、你们了解长城和运河吗? (结合自己查找的资料说说)
Ppt1 、长城 被称为“世界七大奇迹”之一,已列入《世界文化遗产名录》;
它是秦始皇统一六国后修筑完成的,为的是抵御北方匈奴的南侵;它东起山海关,西到嘉峪关,长一万三千多里,俗称“万里长城”。
Ppt2出示大运河图片,理解什么是运河及运河的作用。
二、初读,检查预习情况。
1.检查生字读音。
2、字形辨析:
延 : 蜒 诞
廷:朝廷 庭院 小艇 挺立 雷霆
3、字形练习: 选字填空
4、二读,联系课文,理解词语
(1)查词典并联系上下文解词:曲折蜿蜒(像蛇一样曲折爬行的样子)、
连绵起伏(或高或低接连不断的样子。)谱写、不朽
(2)查资料:嘉峪关
三、.再读课文
1 各自读课文,要求读正确、读通顺。
2、思考:作者是以什么方式看长城的,为什么要用这种方式来看?看到的长城和运河分别是什么样的?
四、作业设计
1、熟读课文;
2、了解我们的祖先还创造了哪些人间奇迹,通过文字、图片了解它们的奇异景象。
长城和运河
驾驶 谱写 创造 民族 绸带
连绵起伏 曲折蜿蜒 万里长城 首都
不朽的诗篇 奇异的景象
(1)驾 架 骂
( )驶 书( ) 责( ) ( )车
(2)蜓 延 蜒
蜻( ) 蜿( ) ( )长
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