小学数学三年级上册《面积和面积单位》教学设计.docVIP

《面积和面积单位》教学设计 教学内容： 义务教育课程标准实验教科书人教版三年级数学下册P71-74页面积和面积单位。 教学目标： 1、初步理解面积的意义，认识常用的面积单位，初步形成这些单位实际大小的观念。 2、学习选用观察、重叠、数格以及估测等方法比较面积的大小。 3、发展学生空间观念，培养学生观察、比较、动手操作的能力，以及合作学习的意识。 教学重点： 认识理解面积的意义，感受统一面积单位的必要性，初步认识并形成常用面积单位实际大小的观念。 教学难点： 通过学生自主活动体验，感受统一面积单位的必要性。 教具、学具准备： （1）教具：教学课件；一红一白面积相差很小的两个长方形、两个面积相近形状不同的长方形、两张画有大小不同方格的卡纸；1平方米、1平方分米、1平方厘米的教具。 （2）学具：以组为单位，1号学具袋（两个面积相近形状不同的长方形；长方形、圆形、正方形三种教具）、2号学具袋（1平方分米教具、1平方厘米的教具）、3号学具袋（画图游戏卡）。 教学过程： 一、创设情境，生成问题 同学们，你们喜欢看《爸爸去哪儿》的节目吗？今天，节目组带小朋友在学校里要进行大扫除比赛，村长在为大家分配任务：（课件出示）让Ｋimi擦黑板，Ａngela擦讲桌。看谁先擦完？可是分完后，Ｋimi提出抗议：不公平！不公平！ 猜一猜：Ｋimi为什么觉得不公平呢？ 引入课题 二、探索交流