八年级上册语文（人教版）14、白杨礼赞.docxVIP

14.白杨礼赞 教学目标 知识与能力 1.掌握本课字词，理清结构层次。 2.理解白杨树的象征意义。 3.理解分析托物言志、象征手法的运用。 过程与方法 1.以朗读促理解，重点研读描写、抒情、议论的语段，理解描写抒情言论等作用和联系。 2.通过合作学习，理解象征手法。 情感、态度与价值观 理解学习陕甘宁边区抗日军民正直、质朴、团结向上、坚强不屈的革命品质。 学习重点 理解白杨树的象征意义，体会富有感情和含义深刻的语言?。 学习难点 探究文中是如何揭示白杨树的象征意义的。? 学法指导 朗读法，自主合作探究法。 教学过程 教学环节 教学内容 环节一 新 课 导 入 “挺立如长矛。叶叶皆团结，枝枝争上游。羞与楠枋伍，甘居榆枣俦。丹青标风骨，誓与子同仇。”这是讴歌我国北方的一种树。这种树就叫白杨树。在战火纷飞的抗日战争时期，著名作家茅盾以高度的敬意赞美了白杨树。他为什么要赞美普通但不平凡的白杨树呢？今天就让我们一起来学习他的作品《白杨礼赞》。 环节二 自 主 学 习 环节二 自 主 学 习 一、助学资讯 1.作者简介 茅盾(1896—1981)，原名沈德鸿，字雁冰。浙江桐乡人。中国现代作家，社会活动家。曾任中华人民共和国文化部长，全国政协副主席。 他于1928年发表首部小说《蚀》（《幻灭》《动摇》《追求》三部曲）。代表作有长篇小说《子夜》、“农村三部曲”（《春蚕》《秋收》《残冬》）、短篇小说