7的乘法口诀第五课时导学案电子教案.docVIP

1 7的乘法口诀（第五课时） 教学目标： 1.使学生理解“一个数的几倍”的含义，并用并用这个知识解决简单的实际问题。 2.根据情景图 提取有用的信息，提问并解答，提高分析问题、解决问题的能力。 教学重点： 借助线段图或学具操作，掌握求一个数的几倍是多少的方法。教学难点： 借助线段图或学具操作，掌握求一个数的几倍是多少的方法。 学生活动单 教师导学案 【学习目标】 1.理解“一个数的几倍”的含义，并用并用这个知识解决简单的实际问题。 2.根据情景图 提取有用的信息，提问并解答，提高分析问题、解决问题的能力。 【活动方案】 活动一、相信你能解决下面的问题1.摆一摆：（1）摆一个三角形用3根小棒，摆两个三角形、摆4个三角形、摆5个三角形。?2个3根可以说成3的（ ）倍。4个3根可以说成3的（ ）倍。5个3根可以说成3的（ ）倍。学生边摆边填，说一说你发现了什么？（2）摆圆片，第一行摆2个圆，第二行摆6个圆，你能看图说一句话吗？（3）第一行摆3个圆，第二行摆的是第一行的2倍，第二行摆几个圆？ 2.算一算。 （1）苹果有5个，桃的个数是苹果的3倍，桃有几个？（2）一支铅笔6角钱，一支钢笔的价钱是一支铅笔的7倍，一支钢笔多少钱？（3）小红今年5岁，妈妈的岁数是他的6倍，妈妈今年几岁？【检测反馈】 动手摆一摆并解决问题1.第一行： 第二行：第二行的个数是第一行的6倍，第一行有几个圆？2. ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ，小猴的只数是小兔的3倍，小猴有几只？自己思考，这个题能解决吗？为什么？怎么办？ 一、温习旧知 口头列算式并说出表示几个几。 （1）7的6倍是多少？ ? ? 4的5倍是多少？? ? 3个7是多少？ ? ? ? 2的7倍是多少？ 二、对学生活动的指导学习过程 1.小组合作动手操作摆三角形、圆片。 2.小组探讨怎样摆并说说你的发现。 3.小组合作，利用手中的小棒摆一摆，讨论这道题如何解决。 4.汇报：怎样摆的，你发现了什么。 5.学生列式计算，集体交流说一说思考过程。 四、检测反馈 指导完成检测反馈中的练习题。 教师指导学生动手操作并说说摆的方法。 五、作业 练习十七的第7、8题 六、反思 版 权 所 有，侵 权 必 究 联 系Q 本页为自动生成页，如不需要请删除！ 谢谢！ 如有侵权，请联除！ 1，侵权必究 联系Q 1， 版 权 所 有，侵 权 必 究 联 系Q 本页为自动生成页，如不需要请删除！ 谢谢！ 如有侵权，请联除！ 版 权 所 有，侵 权 必 究 联 系Q 本页为自动生成页，如不需要请删除！ 谢谢！ 如有侵权，请联除！ 侵权必究 联系Q 版 权 所 有，侵 权 必 究 联 系Q 本页为自动生成页，如不需要请删除！ 谢谢！ 如有侵权，请联除！ 1，侵权必究 联系Q 1， 版 权 所 有，侵 权 必 究 联 系Q 本页为自动生成页，如不需要请删除！ 谢谢！ 如有侵权，请联除！ 版 权 所 有，侵 权 必 究 联 系Q 本页为自动生成页，如不需要请删除！ 谢谢！ 如有侵权，请联除！ 侵权必究 联系Q