高中物理3.1重力基本相互作用ppt课件下载.pptVIP

* * * * * * * 找到 * 找到 * 找到 * 学习目标定位 学习目标 知识储备 学习探究 典例精析 自我检测 课堂小结 知识储备区 学习目标 知识储备 学习探究 典例精析 自我检测 课堂小结 学习探究区 学习目标 知识储备 学习探究 典例精析 自我检测 课堂小结 典例精析 学习目标 知识储备 学习探究 典例精析 自我检测 课堂小结 典例精析 学习目标 知识储备 学习探究 典例精析 自我检测 课堂小结 针对训练 学习目标 知识储备 学习探究 典例精析 自我检测 课堂小结 课堂要点小结 学习目标 知识储备 学习探究 典例精析 自我检测 课堂小结 自我检测区 学习目标 知识储备 学习探究 典例精析 自我检测 课堂小结 自我检测区 学习目标 知识储备 学习探究 典例精析 自我检测 课堂小结 高中物理·必修1·人教版 第三章 相互作用 3.1 重力 基本相互作用 宜丰中学高一A部黄清华 3 1 2 知道力的概念及矢量性，会作力的图示 了解重力产生的原因，会确定重力的大小和方向， 理解重心的概念 了解自然界中四种基本相互作用 一、力和力的图示 1. 速度变化 大小 方向 2. 运动状态 形状 3. 相互作用 矢 4. 比例(标度) 长短 指向 箭尾(或箭头) 作用线． 5. 方向 作用点 二、重力及四种基本相互作用 1. 地球的吸引 2. mg 3. 竖直向下 4. 集中于一点 几何中心上 5. 万有引力、电磁相互作用、强相互作用和弱相互作用 一. 力和力的图示 答案 【问题设计】 做一做以下实验，看看会发生什么现象,总结力有哪些作用效果． (1)小钢球在较光滑的玻璃板上做直线运动，在小钢球的正前方放 一磁铁，小钢球靠近磁铁时； (2)在与小钢球运动方向垂直的位置放一块磁铁； 　(1)小钢球的速度越来越大 (2)小钢球的速度方向发生了变化 力可以改变物体速度的大小和方向 一. 力和力的图示 答案 【问题设计】 做一做以下实验，看看会发生什么现象，总结力有哪些作用效果． (1)小钢球在较光滑的玻璃板上做直线运动，在小钢球的正前方放 一磁铁，小钢球靠近磁铁时； (2)在与小钢球运动方向垂直的位置放一块磁铁； (3)分别用手拉和压弹簧． (3)用手拉弹簧，弹簧伸长； 用手压弹簧，弹簧缩短． 力的作用效果有： 使物体的运动状态发生变化或使物体发生形变． 力可以改变物体的形状 【要点提炼】 1．力的特性 (1)力的物质性：力是物体间的__________，力不能脱离物体而 独立存在．我们谈到一个力时，一定同时具有_________物体 和_______物体． (2)力的相互性：力总是成对出现的．施力物体同时又是_________ 物体，受力物体同时又是_________物体． (3)矢量性：力不仅有大小而且有方向． 2．力的作用效果：改变物体的___________或使物体发生 __________ 相互作用 受力 施力 受力 施力 运动状态 形变 3．力的表示方法 (1)力的图示：用一条带箭头的线段(有向线段)来表示力． ①线段的长短(严格按标度画)表示力的______；②箭头指向表示 力的______； ③箭尾(或箭头)常画在力的__________上(在有些问题中为了方便， 常把物体用一个点表示)． (2)力的示意图：只表示力的方向和___________ 大小 方向 作用点 作用点 【延伸思考】 是否只有接触的物体之间才有力的作用？举例说明． 例如：两个相距一定距离的同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引； 磁铁间作用力不用直接接触就有，如图所示：同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引． 答案 不是 二 . 重力 答案 【问题设计】 秋天到了，金黄的树叶离开枝头总是落向地面； 高山流水，水总是由高处流向低处； 无论你以多大的速度跳起，最终总会落到地面上……. 试解释产生上述现象的原因． 地面附近的一切物体都受到地球的吸引作用． 正是由于地球的吸引才会使物体落向地面，才会使水往低处流 地球的吸引作用． 竖直向下 【要点提炼】 1．产生原因：重力是由于_________________而使物体受到的力． 但不能说成“重力就是地球对物体的吸引力”． 2．大小：G＝_______，g为重力加速度，g＝9.8 m/s2， 同一地点，重力的大小与质量成_______，不同地点因g值不同 而不同．(注意：重力的大小与物体的运动状