2019-2020年江苏省专用高考语文专题复习命题规律探究+题组分层精练专题四正确运用常见的修辞手法和选用仿用变换句式讲义.ppt

11.(2017徐州一中检测,3)下列诗句中,不含借代的一项是　(3分)?(　　) A.九天阊阖开宫殿,万国衣冠拜冕旒。 B.又恐春风归去绿成阴,玉钿何处寻。 C.有情芍药含春泪,无力蔷薇卧晓枝。 D.南国烽烟正十年,此头须向国门悬。 答案????C　A.“万国衣冠拜冕旒”以“衣冠”代指“官吏”,以“冕旒”代指“天子”。B.“又恐春风归去绿成阴”,用“绿”代指“树叶”。C.“有情芍药含春泪,无力蔷薇卧晓枝”,采用拟人化的手法,形象地勾勒出一夜雷雨过后芍药和蔷薇仿佛多情的少女,泪光晶莹、娇弱慵懒,别具情味。D.“烽烟”是烽火之烟,古时边防设烽火台,外敌入侵时,举烽火报警,这里代指“战争”。 12.(2017苏州期初调研,2)选出下列诗句中,没有使用比拟手法的一项是　(3分)?(　　) A.云霞出海曙,梅柳渡江春。 B.泪眼问花花不语,乱红飞过秋千去。 C.若问闲情都几许?一川烟草,满城风絮,梅子黄时雨。 D.春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。 答案????C　C.运用了比喻。A、B、D三项均为拟人。A.写“梅柳渡江”是拟人。B.写花本无情,无言以对,纷纷飞过秋千而去,是拟人。D.把蜡炬赋予了生命与情感,运用了拟人,另外还运用了比喻,将春蚕、蜡炬等事物及其特点比作爱人的情感。 13.(2016泰州一模,2)除夕那天,父亲让李明贴对联,依次贴在厨房、书房、卧室三处,下列对联对应正确且符合贴对联要求的一组是(3分)?(　　) ①粒米皆从辛苦致,寸薪不是等闲来 ②厨中妙手调美味,只凭巧手煮清羹 ③汉石周金鸿文永宝,林风山月雅兴长留 ④江山万里如画,神州四时皆春 ⑤菱花光映纱窗晓,杨柳春风拥画图 ⑥窗前草色侵吟席,帘外花香入睡轩 A.②④⑥　　B.②④⑤　　C.①③⑤　　D.①③⑥ 答案????D　②是用于厨房的,但上下联不对仗;④是用在客厅的对联;⑤是用于卧室的,但上下联不对仗。运用排除法可得出答案。 14.(2016无锡期末,3)下列诗歌中的桃花,与例句中的桃花喻意相同的一项是(3分)?(　　) 例句:一夜清风动扇愁,背时容色入新秋。桃花眼里汪汪泪,忍到更深枕上流。 A.去年今日此门中,人面桃花相映红。人面不知何处去,桃花依旧笑春风。 B.暮春三月日重三,春水桃花满禊潭。广乐逶迤天上下,仙舟摇衍镜中酣。 C.浅色桃花亚短墙,不因风送也闻香。凝情尽日君知否,还似红儿淡薄妆。 D.李白乘舟将欲行,忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情。 答案????C　此项与例句中的“桃花”都运用了比喻手法,以桃花比喻美丽的女子。 15.(2016南京六校联考,3)下列诗句按顺序排列成一首完整的诗歌,正确的是(3分)?(　　) ①门前树已秋　②窗里人将老　③寒山独过雁　④结茅临古渡 ⑤日夕逢归客　⑥暮雨远来舟　⑦卧见长淮流　⑧那能忘旧游 A.⑤①③⑦②⑧④⑥　　B.⑤⑦③⑥①②④⑧ C.④①⑦②③⑤⑧⑥　　D.④⑦②①③⑥⑤⑧ 答案????D　以上诗句出自唐代诗人韦应物的《淮上遇洛阳李主簿》。按照律诗的写作规则,偶数句要押韵,本诗韵脚依次为“流”“秋”“舟”“游”,故二、四、六、八句必须对应序号⑦①⑥⑧。又因律诗中间两联必须对仗,故中间两联必然是②①和③⑥的组合,由此便可得出正确答案。 16.(2016苏北四市调研,3)下列诗句中,没有使用借代手法的一项是(3分)?(　　) A.东船西舫悄无言,唯见江心秋月白。 B.两岸青山相对出,孤帆一片日边来。 C.总为浮云能蔽日,长安不见使人愁。 D.恸哭六军倶缟素,冲冠一怒为红颜。 答案????A　B.“孤帆”代指船。C.“长安”代指朝廷。D.“红颜”代指美女。 17.(2015南京押题卷,4)填入下列语段空缺处最恰当的一项是(3分)?(　　) 故乡是你多年生活的地方。你在那里呱呱落地,　　　????,启迪了你的智慧。故乡就是你的母亲,她教过你,呵护过你,好好研究你的故乡吧,认认真真地研究她的每条街道和她的居民吧。 A.跟妈妈牙牙学语,迈出了人生的第一步,感受过初次的激动,结识了最初的朋友 B.跟妈妈牙牙学语,结识了最初的朋友,迈出了人生的第一步,感受过初次的激动 C.妈妈在那里教你说第一句话,你在那里迈出人生的第一步,感受过人生第一次的激动,你的第一位朋友在那里与你结识 D.妈妈在那里教你说第一句话,你的第一位朋友在那里与你结识,你在那里迈出人生的第一步,感受过人生第一次的激动 答案????A　横线前一句为“你在那里呱呱落地”,为保持陈述对象一致,排除C、D两项。根据内容相关原则,由母亲到朋友,这是两个不同的层面。从“学语”到“学步”,与“初次的激动”联系紧密,紧承“母亲的教育”。 18.(2015常州武进区联考,4)下列各项中最适合填在横线上的一项是(3分)?(　　) 村