城厢小学科研校本教研与教师专业发展开题报告.docVIP

《校本教研与教师专业发展研究》 开 题 报 告 城厢小学 课题组 一、课题的背景及意义 （一）问题的提出 现在校本教研成为全国教育界的热门话题，在教师专业化逐渐被认同为一种不可阻挡的国际趋势的背景下，我们广大一线教师期待着尽快地由原来的 “经验型教师”向专业化的“研究型教师”转轨，而“校本教研”为二者提供了一种互补、完善的协同合作、共同发展的平台。可以说，校本教研是每所学校都在搞。但在新课程背景下，教师的需求是什么？教师对自身的教学有无研究？教研组内有无研究氛围？教研组活动的形式和内容是什么？学校如何促进教师的专业化成长的？如何真正让校本教研走进教师，内化成实际的需要，很多学校都在做多元的尝试。 科学的发展观是“坚持以人为本，树立全面、协调、可持续的发展观，促进经济社会和人的全面发展”。学校的发展需要以科学发展观来统领。我校是一所充满朝气和活力的小学，也是一所两校刚刚合并的学校，是一所寻求发展，寻找机遇的学校，。学校具有一支师德好、学历高、业务精、能力强的教师队伍。特别是在教师队伍建设等方面形成了自身诸多的办学经验和特色。我们始终认为，在学校的办学要素中，人的因素——教师队伍是首要和最主要的要素。只有促进教师专业发展，才可能使学校稳步科学地发展。 目前我校校本教研活动的状况。学校的师资队伍在“用好现有的人，引进外来的人，培养未来的人”的理念下，师资