特教学校2018-2019第二学期教学计划.docVIP

特教学校2018——2019学年 第二学期教学工作计划 一、指导思想 本学期2019年2月28日开学，预计2019年7月初结束，共计19周，机动、期中考试一周，期末复习考试两周，实际授课16周，我校以深化课堂教学改革为中心，以规范科学管理为基础深入贯彻党的十九大精神，强势推进特色学校和教育现代化建设，全面贯彻执行党的教育方针。坚持以人为本，树立和落实创新意识，强化和谐意识、服务意识、责任意识、奉献意识。紧紧围绕学校课程改革，强化各项管理，立足残障学生的发展，转变观念，优化课堂教学，进一步提高管理实效，办人民满意的特殊教育学校。 二、主要目标 1、加大招生力度，开展多角度、多宣传、广范围的招生工作，对适龄残疾儿童含学前儿童（3——15周岁）零拒绝招生。 2、结合教育局教育科，做好学籍管理工作。 3、完成新生书籍征订工作。 4、确保高标准、高质量完成各级各类教学检查工作。 5、完成继续教育培训工作，组织好教师校本培训（每位教师都要成为主讲人）。 6、加强教学常规的过程性管理，重点对教学流程进行检查与监督，积极探索特教教学质量评价方法与措施，规范教学常规行为。 7、做好教师档案管理工作。强化教师队伍建设，建设一支爱学生、会合作、精通业务、勤于学习的教师队伍 8、通过各种比赛活动促进教师业务水平提高。 9、优化教研科研，以课题研究和推进个别化教学工作为重点，提升教研科研水平和研究成果质量，改善教师教育教学和研究行为。 10、组织好教师课题申报、立项、研究、结题活动；重点对规划课题做好开题工作和课题初期规划工作。 11、扎实开展一课一研活动。 12、开展教师研讨课活动。 13、继续开展读书笔记与钢笔字活动 14、研讨新的职业教育模式，让职业课做实、做精。 15、开展送教上门工作，要有送教上门计划、记录、总结，以及相关照片等资料。 三、本学期重点教学改革工作 1、走班制教学模式尝试开展。 2、学前教学教学工作开展研讨与实施工作。 四、工作举措 1、强化教师队伍建设 教师队伍的建设，关系到一所学校的兴衰。要以贯彻落实《中小学教师职业道德规范》为重点，切实加强师德师风教育，整体提升教师队伍素质。不体罚和变相体罚学生，不收受家长馈赠，不办理任何课外辅导班及有偿家教活动。以“铸师魂、提师德”活动为载体，进一步弘扬团结奋进、和谐共事的优良传统。 2、以“学会生活、学会生存”为宗旨，深化素质教育 根据区教育局的指导精神，从残障学生的生活和发展的需要出发、从师生双方的全面和共同发展出发、从学校的现状和未来规划出发，遵循特殊教育事业的发展规律和残障学生的身心发展规律，走自主发展、特色发展、多样发展之路，尊重学生的个性和差异性，尽最大可能提供多样化的、富有个性的、具有特色的教育，为实现每一名学生的最大化发展提供最优质的服务。 3、加大力度开展招生工作 新学期，我校要加大招生力度，对我区适龄的残疾儿童进行招生宣传。结合残联《残疾人人口数据》报表，逐一对适龄残疾儿童电话联系，摸清学生去向，对适龄残疾儿童做到零拒绝。必要时采取走村家访的入户调查形式，让更多的人了解特教，认识特教，从而确保适龄残疾儿童入学。（适龄残疾儿童为3—15周岁儿童） 4、根据学生特点做好分班、调班工作 对在校学生做好摸底工作，结合班主任任课教师，对所有在校生进行分班工作，尽量照顾每一位特殊儿童，给予适合的教育教学环境，让学生发挥更大的潜能，学习更多的知识。本学期预计分配5个班级，其中启音组1个班，启智组4个班（含学前班）。 5、抓实教学、教研工作　　 开学初，教导处认真制定教学工作计划，严抓教学常规，进一步完善学校教学管理精细化要求。完善教学工作检查制度和跟踪督查制度。校领导要深入课堂教学第一线，听推门课。本学期要做到各位教师每周听课一节，值周领导每周两节课，做好听课记录。 进一步强化“个别化教育”，加大对个别化教育的研究，将个别化教学落到实处。严格按课表上课，加强对高年级劳动、职业等课程的规范管理。启音班要规范学生作业，定期进行作业检查和展示，要求教师指导学生“独立、按时、整洁、规范”地完成作业。 坚持每周至少一次集体教研活动，做好过程性资料的积累。加快信息技术设备建设，加速信息化步伐。开展学生信息技术教学，并帮助教师熟练掌握并不断提高运用媒体的技能。继续开展一课一研活动，要求留资料，见成效，为课堂教学提供服务。 6、开展教师培训工作 本学期学校继续通过走出去请进来的方式为广大教师向名师、专家学习提供机会。预计要进行一次特殊教育专业知识轮训，微课专业知识培训。 7、开展各项教育教学活动 通过开展各项活动带动教师整体业务水平的提高。本学期预计开展教师说课活动、教师硬笔字比赛、微课比赛活动。 8、继续开展职业教育 本学期继续联系残联、民政局等部门，为学生提供扎实有效的职业