2019-2020年全国卷地区专用高考生物总复习第八单元动物和人体生命活动的调节第3讲激素的调节与神经调节的关系讲义.pptVIP

1．生命活动调节模型及分析 (1)若该图为反射弧的结构模式图，则a、b、c、d、e分别表示感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器。 (2)若该图表示甲状腺激素分泌的分级调节，则a、b、c、d、e分别表示下丘脑、促甲状腺激素释放激素、垂体、促甲状腺激素、甲状腺。 (3)若该图表示人体内水平衡的调节，则a表示下丘脑，下丘脑渗透压感受器感受渗透压的变化，分泌b(抗利尿激素)，并由c(垂体后叶)释放，通过d(体液)运输后，作用于靶器官e(肾小管和集合管)。 (4)若该图表示血糖的神经调节途径，则a表示下丘脑，b、c、d、e分别表示有关神经、胰岛、胰岛素(或胰高血糖素)、靶器官或靶细胞。 (5)若该图表示细胞中遗传信息传递的过程，则a、c、e分别代表DNA、RNA、多肽链(蛋白质)，b、d分别代表转录和翻译。 第八单元动物和人体生命活动的调节 　第3讲 激素的调节与神经调节的关系 1．促胰液素的发现 (1)沃泰默观点：胰腺分泌胰液只受__________调节。 (3)结论：胰液的分泌是________调节的结果。 神经 (2)盐酸　化学物质　黏膜 化学 知识突破 真题感悟 考向突破 必记必辨通关 2．(1)肾小管 (2)甲状腺　各种细胞 (3)全身各种细胞 (4)胰高血糖素　肝脏细胞　胰岛素 (5)睾丸　卵巢　生殖器官　生殖细胞 知识突破 真题感悟 考向突破 必记必辨通关 3．激素