八年级上册语文（人教版）13、背影.docxVIP

13.背影 教学目标 知识与能力 1.学习抓住人物特征进行细致描写的方法。2.品味朴实的饱含感情的语言。 过程与方法 1.通过各种形式的朗读，理清文章脉络。2.引导学生研讨品读关键语句的含意和表达作用，体会朴实语言所饱含的丰富情感。 情感、态度与价值观 领会文章所表现的父子之间的亲情，继承中华民族的传统美德。 学习重点 品味朴实的饱含感情的语言。 学习难点 体会文中蕴含的父子深情。 学法指导 朗读法，归纳总结法，合作探究法 教学过程 教学环节 教学内容 环节一 新 课 导 入 一封家书，勾起了儿子对多年前车站离别的深情回忆：父亲送儿子坐车，翻过月台给儿子买橘子，那青布棉袍黑布马褂的蹒跚“背影”，写满了生活的辛酸无奈。然而那种“父爱子，子爱父”的父子深情，却流淌在儿子的深情追忆之中。上善若水，大爱无痕。让我们重温生活中的父子（女）亲情，一同走进朱自清的《背影》，去感受一位父亲对儿子的无疆大爱。 环节二 自 主 学 习 环节二 自 主 学 习 一、助学资讯 1.作者简介 朱自清（1898-1948），字佩弦，号秋实。江苏扬州人，散文家、诗人、学者。著有散文诗集《踪迹》，散文集《背影》《欧游杂记》等。他的散文以语言洗练、文笔秀丽著称。 2.背景链接 《背影》写于1925年10月，当时作者在清华大学任教。1917年冬，作者祖母去世，父亲朱鸿钧原任徐州烟酒公卖局局长，被解职。文中的“祸不