山东人民出版社小学品德与社会三年级上册《可口的饭菜里来》课件.pptVIP

教学目标 1.了解我们可口的饭菜的来源，知道我们的生活离不开社会，离不开大家的劳动。 2.培养学生提出问题、解决问题的探究学习能力和小组合作学习的能力。 3.尊重并感谢不同行业的劳动者，珍惜他们的劳动成果。 小组互助：学生以小组为单位，在组长的带领下，交流自己的资料。 温馨提示： （1）先对收集的资料进行简单分类； （2）资料如果重复只保留一份； （3）如果资料较多，只选择主要的进行汇报； （4）组长做好记录。 通过倾听同学们的汇报，你想说些什么？ 云南干旱灾情严重村民背孩挑水 看似一个简单的馒头或一盘青菜，它里面却包含着这么多的工序和很多人的辛苦。这真是一粥一饭当思来之不易，让大家一起诵读《悯农》这首诗吧！ 走进劳动者，体味其辛苦 看到这些人，我想说的是 1.面朝黄土背朝天的农民。 随感2 一顿丰盛的饭菜离不开很多劳动者的付出，我们的生活离不开他们，让我们从小事做起，尊重我们身边的劳动者，珍惜他们的劳动成果吧！ 你知道吗？ 每人节约一粒米 据测算，1公斤大米约含米40000粒，我国13亿人口，若每人每天节约1粒大米，则全国每天可节约32500公斤大米，每年可节约1200万公斤大米，足可养活3.5万人。 ?让我们每人节约一张纸；每人节约一度电；每人节约一点水；每人节约一粒米；为人类做贡献。 倡议 同学们，学了本课，相信你们感受很深，让我们最想说的是，不能再浪费了，要不然饥饿还会重新叩响中国的大门的。课下写一份倡议书或一条标语，呼吁全校同学们爱惜粮食，学会节约！倡导节约文化、节约文明 ，努力创建节约型校园。 评价表 * 红焖大虾 红烧烤鸭 木炭烤活鱼 “可口的饭菜哪里来”调查表(一) 温馨提示：1.可以选择自己喜欢的饭菜进行调查活动。 2.调查方式可以是：询问父母、采访厨师、上网查找资料等形式。 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 调查方式 有哪些人在劳动 加工的过程 主要原材料 饭菜名称 勤劳的农民伯伯在插秧 大汗淋漓的农民 党员干部和村民一起抗旱，为的是每一棵秧苗绿起来！ 挑水村民行进在山道上 ，孩子在大人背上睡着了！ “可口的饭菜哪里来”前置性调查表（二） 调查方式可以是：询问父母、采访调查对象、亲身体验、上网查找资料等形式。 备? 注 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 询问爸爸妈妈 松土、播种、施肥、浇水、收获 农田、蔬菜大棚 农? 民 他们的心声 调查方式 从事的具体工作 工作地点 调查采访的人员 2.菜市场里，天气恶劣，顶着寒风，依然守在自己的摊位前。 3.运输工人，给我们提供新鲜蔬菜，不顾一路颠簸与劳顿，连续开车7、8个小时。 4.视频上的捕鱼人，出海打渔，险些丧命。 *