新概念英语青少版（StarterA）Unit6Lesson1Thisismyfamily教学设计.docVIP

新概念英语青少版（Starter?A）Unit?6?Lesson?1This?is?my?family教学设计 　 一、教学目标 1、知识与技能目标： ①学生能认读、听懂、会说单词sister，mum,?dad,?brother,?friend,?family以及句型This?is… ②学生能运用This?is??…介绍自己的家人或者朋友。 2、情感态度目标： ①教学中家庭成员介绍顺序渗透了对学生尊老敬老中华传统美德教育。 3、学习策略目标： ①学生由This?is?my?mum..的学习举一反三地学习This?is?my?sister/friend.etc.该过程帮助Ss培养了知识迁移策略意识。 4、语法目标： ①学生在具体的语境中理解简单句This?is的意义和用法，在实际运用中体会”This?is?…”的表意功能。 ②学生初步感知my这个物主代词的意义和用法 二、设计思路 1．教学内容分析： 本课时为第六单元关于简单句this?is…语法项目的第一课时。也是本套教材第一次向学生呈现句型语法，难度较大，属于学生陌生的知识。既然作为第一课时，第一次向学生呈现该语法，那么本课时中，学生对于语法的学习将包括：发现语法现象，学习语法形式，理解语法意义，运用语法这一系列过程。 2．学生情况分析： 首先，本校学生在一二年级的英语课程为外教全英文无教材授课，注重学生的听说能力的培养。因此本堂课的学生为刚结束两年外教课程，三年级的学生，他们的听说能力较强，善于且敢于表达自我，但读写能力较弱。基于这点，本课的语法输出活动（包括任务运用性活动）主要考虑设置为说为主。其次，三年级学生仍然处于英语学习的基础阶段，激发，培养和保持学生对英语学习兴趣至关重要，因此本课设置了丰富多彩的趣味操练活动，力求摆脱传统枯燥无味的语法课堂，给学生一堂欢歌笑语，生动有趣的语法课。 ? 三、教学过程 Step?1、?warm?–up?（热身与语法项目导入） Song:?this?is?my?family First?listening，learn?the?words?（family，…除friend）and?drill.\ (扫除学习新语法的障碍) T:?Before?our?class,?let’s?enjoy?our?song.Sing?the?song?and?do?the?aciton?with?me,?OK??Show?me?your?hands.?I?want?to?hear?your?loud?voice. Ss:This?is?mama,?kind?and?dear.?This?is?papa,standing?near.?This?is?brother,?see?how?tall.This?is?sister,?not?so?tall.?This?is?baby,?sweet?and?small.?These?,?the?family,?one?and?all. 【设计意图】 以一首滑稽欢快的英文歌曲，以及学生教师的唱唱跳跳，活跃了课堂气氛。此外，歌曲内容与本课课题紧密相关，让学生在生动的画面中，在活泼欢快的曲调中，在做手势等多重感官刺激中理解本课话题“介绍家庭成员”的含义。 ? Step?2、歌曲篇章，整体呈现语法 Second?listening：watch?video?of?family?song??and?put?the?words?cards?into?a?sentence. T:So?now?we?know?this?is?… Ss:Brother. T:This?is?… Ss:Siser. ??Dad. T:And… Ss:Mum. T:Yes,?the?four?words?are?with?two?words,?they’re?from?the?family?song.他们来自家庭歌曲。And?now?can?you?watch?the?video?and?put?the?words?into?the?sentences.观看视频，选词成句。For?example,?Ms?Chen… (播放视频) T:So?Ms?Chen?watch?the?video?and?see:?This?is?mama.So?I?choose?the?word,?我选择了词，one?,?two?and?six,?and?make?the?sentence.So?then?you?watch?the?video?and?make?your?sentence,?can?you? Ss:Yes. (播放视频) T:Again. Who?can?tell?me?your?sentence??So?your?sentence?is?… S1:1,2,and?