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2019年语文教育的论文范文 　　 　　我国的语文教育源远流长，早在原始社会，原始人的语言和思维在漫长的集体劳动过程中逐渐发展起来。以下是精心准备的语文教育的论文，大家可以参考以下内容哦！ ? 　　 　　[摘要]“语文”一词对我们每个人来说都很熟悉，但真正探究语文和语文的深层含义却又显得那么陌生，针对这一问题，我对语文和语文教育概念做了解读，阐述语文教育的发展历史，语文教育的本质探究以及语文教育方法的一些思考。 ? 　　 　　[关键词]语文；语文教育 ? 　　 　　“语文”一词对我们每位开说想必都十分熟悉，从幼儿园开始直至学习生涯结束，“语文”都与我们相伴左右。如今，作为一名语文教育的研究生，真正开始对“语文”做研究工作突然觉得陌生起来似的。凭我才疏学浅不能对“语文”甚至是“语文教育做一番细细研究，只好将老师上课笔记和图书馆各类相关资料、书刊略微研读后才有一下文章。 ? 　　 　　一、概念解析 ? 　　 　　张志公曾说：“语文”就是“语言”的意思，包括口头语言和书面语言，在口头谓之语，在书面谓之文。新中国成立后，“语文”无论作为课程名称还是教材名称，其基本思想都可以明确表述为口头语言和书面语言。 ? 　　 　　一般而言，语文是语言文字的简约式统称，语文是听、说、读、写、译、编等语言文字的能力和语言知识及文化知识的统称。 ? 　　 　　哲学认为语文是进行表述、记录、传递口头或书面信息的文字言词的物质存在形式，语文是描述事实、引证思维、陈述思想、表达意志、抒发情怀以及改造事物和思想的信息定位的一种意识存在内容。 ? 　　 　　“教育”一次追溯始见于《孟子·尽心上》：“君子有三乐，而王天下不与存焉。父母俱存，兄弟无故，一乐也；仰不愧于天，俯不怍于人，二乐也；得天下英才而教育之，三乐业”。《说文解字》的解释如下：“教，上所施，下所效也”。我们这里讲的教育大凡是教育的狭义涵义：主要指学校教育，即教育者根据一定社会的要求，有目的、有计划、有组织地对受教育者的身心施加影响，把他们培养成为社会所需的人的活动。 ? 　　 　　若将“语文”和“教育”二字合在一起理解并解释，在阎立钦著的《语文教育学引论》中有这样的见解：语文教育通常指的是关于祖国语言的教育活动。由于祖国语言负载着自己祖国和民族的行为方式、思想情感的语言，承传着自己祖国延绵不息的文化，具有深刻的底蕴，因此，语文教育不同于一般地单纯学习某一种语言的活动。我们所说的语文教育，就是指作为中华民族通用语的汉语文教育。 ? 　　 　　前面说过张志公理解的“语文”就是语言，那么为什么不叫语言教育而叫语文教育呢？因为这门课是学习运用语言的本领，功课不叫“语言”而叫“语文”表明口头语言和书面语言都是要在这门功课里学习的意思。 ? 　　 　　二、语文教育的历史发展 ? 　　 　　1、古代语文教育的历史发展 ? 　　 　　我国的语文教育源远流长，早在原始社会，原始人的语言和思维在漫长的集体劳动过程中逐渐发展起来。到了一定阶段，又逐渐产生了文字。语言的发展和文字的发明将使得教育有了全新的发展。从这种情况可以看出，最早的教育活动中就有了语文这一重要内容。夏、商的学校教育已有文字的认读、刻字等内容。西周的“六艺”：礼（包括政治、道德、历史等内容）；乐（包括音乐、诗歌、舞蹈等内容）；射（包括射箭、投掷等内容）；御（包括驾车、骑马、习战等内容）；书（包括说字、写字等内容）；数（包括算术、计量等内容）已类似今天的课程门类教育。 ? 　　 　　在封建社会时期，语文教育是和经学、史学、哲学、伦理学的教育结合在一起的。这一点尤其体现在教材的选用上，《四书》《五经》成为封建社会后期学校的标准教材，还有《三字经》、《百家姓》、《千字文》这样的蒙学读物，甚至《昭明文选》这样的文选教材也是将识字、读写教育与伦理道德、政治思想等融合在一起的，直至明清时代。 ? 　　 　　2、近代语文教育的发展 ? 　　 　　从世界范围来看，近代学校教育制度在17世纪以后才逐渐形成的。而我国自1840年战争之后开始沦为半殖民地半封建社会，随之教育已然不能适应当时的社会需求，教育上的一系列改革措施将是必然之举。 ? 　　 　　1904年清政府颁布的《奏定学堂章程》将学校改学堂，初等小学堂开设中国文字，高等小学堂和中学开设中国文学，用近代的学校教育制度，开始把西方文艺复兴以后形成的学科教育课程引进了学校，从此，具有学科意义的语文教育大幕在我国揭开了。 ? 　　 　　新中国成立后，将新中国中小学语文学科的名称正式定名为“语文”并编制了语文教科本，其中包括听话、说话、阅读、写作，四项不可偏废，并且文学教育文化熏陶同样是其应有之意。 ? 　　 　　近一个多世纪以来，尽管语文学科的名