2019-2020年江苏专用高考数学大一轮复习第二章函数概念与基本初等函数I2.4二次函数与幂函数讲义文苏教版.pptVIP

(1)二次函数最值问题的解法：抓住“三点一轴”数形结合，三点是指区间两个端点和中点，一轴指的是对称轴，结合配方法，根据函数的单调性及分类讨论的思想即可完成. (2)由不等式恒成立求参数取值范围的思路及关键 ①一般有两个解题思路：一是分离参数；二是不分离参数. ②两种思路都是将问题归结为求函数的最值，至于用哪种方法，关键是看参数是否已分离.这两个思路的依据是：a≥f(x)恒成立?a≥f(x)max，a≤f(x)恒成立?a≤f(x)min. 思维升华 跟踪训练2 (1)设函数f(x)＝ax2－2x＋2，对于满足1x4的一切x值都有 f(x)0，则实数a的取值范围为___________. 答案 解析 (2)已知函数f(x)＝x2－2x，若x∈[－2，a]，求f(x)的最小值. 解答 ∵函数y＝x2－2x＝(x－1)2－1， ∵x＝1不一定在区间[－2，a]内，∴应进行讨论， 当－2a≤1时，函数在[－2，a]上单调递减， 则当x＝a时，y取得最小值，即ymin＝a2－2a； 当a1时，函数在[－2，1]上单调递减，在[1，a]上单调递增， 则当x＝1时，y取得最小值，即ymin＝－1. 综上，当－2a≤1时，ymin＝a2－2a， 当a1时，ymin＝－1. ∴对称轴为直线x＝1， 几何画板展示 例5　(1)若 ，则实数m的取值范围是____________. 答案 解析 题型三　幂函数的图象和性质 因为函数y＝ 的定义域为[0，＋∞)且在定义域内为增函数， 解2m＋1m2＋m－1，得－1m2. (2)已知函数f(x)＝x－m＋3(m∈N*)是偶函数，且f(3)f(5)，求m的值，并确定f(x)的函数解析式. 解答 由f(3)f(5)，得3－m＋35－m＋3， 所以－m＋30. 解得m3. 又因为m∈N*，所以m＝1或2； 当m＝2时，f(x)＝x－m＋3＝x为奇函数， 所以m＝2舍去. 当m＝1时，f(x)＝x－m＋3＝x2为偶函数， 所以m＝1，此时f(x)＝x2. (1)幂函数的形式是y＝xα(α∈R)，其中只有一个参数α，因此只需一个条件即可确定其解析式. (2)在区间(0，1)上，幂函数中指数越大，函数图象越靠近x轴(简记为“指大图低”)，在区间(1，＋∞)上，幂函数中指数越大，函数图象越远离x轴. 思维升华 跟踪训练3 (2016·盐城模拟)幂函数的图象经过点(4，2)，若0ab1，则下列各式正确的是_____. 答案 解析 ③ 所以f(x)＝ ，该函数在(0，＋∞)上为增函数， 典例　(14分)已知函数f(x)＝ax2＋2ax＋1在区间[－1，2]上有最大值4，求实数a的值. 已知函数f(x)的最值，而f(x)图象的对称轴确定，要讨论a的符号. 规范解答 分类讨论思想在二次函数最值中的应用 思想与方法系列3 思想方法指导 几何画板展示 解　f(x)＝a(x＋1)2＋1－a. [2分] (1)当a＝0时，函数f(x)在区间[－1，2]上的值为常数1，不符合题意， 舍去； [4分] (2)当a0时，函数f(x)在区间[－1，2]上是增函数，最大值为f(2)＝8a＋1＝4，解得a＝ ； [9分] (3)当a0时，函数f(x)在区间[－1，2]上是减函数，最大值为f(－1)＝1－a＝4，解得a＝－3. [12分] 综上可知，a的值为 或－3. [14分] 课时作业 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 1.(教材改编)幂函数f(x)＝xα的图象过点(2，4)，那么函数f(x)的单调递增区间是__________. 把点(2，4)代入函数解析式得4＝2α， 所以α＝2，故f(x)＝x2， 所以函数的单调递增区间为[0，＋∞). 答案 解析 [0，＋∞) 2.(教材改编)如果函数f(x)＝x2＋bx＋c对任意的实数x，都有f(1＋x)＝f(－x)，那么f(－2)，f(0)，f(2)大小关系为_________________. 答案 解析 f(0)＜f(2)＜f(－2) 函数f(x)＝x2＋bx＋c对任意的实数x都有f(1＋x)＝f(－x). 可知函数f(x)图象的对称轴为x＝ ， 又函数图象开口向上，自变量离对称轴越远函数值越大. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 3.已知二次函数f(x)满足f(2＋x)＝f(2－x)，且f(x)在