26：《我很重要》教案设计讲义教材.docxVIP

1 26：《我很重要》 　　教学目标 　　　1运用学过的方法学会本课生字，并能正确书写生字。 　　　2读懂课文，感受生命的美丽和可贵，真正明白“我很重要”，树立自信、自强之心。 　　　3能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文最后三段。 　 　　教学设计参考 　　一、学习课文1~2段 　　　1教师引言：作为一名普通的士兵，与辉煌的胜利相比，我不重要。作为一个单薄的个体，与浑厚的集体相比，我不重要。作为随处可见的一分子，与宝贵的物质相比，我不重要。同学们，你们认为：构成社会的一个个“我”到底是重要还是不重要呢？请大家自由发表自己的看法。 　　　2学生各抒己见。 　　　3师评：你们说得都很有道理，那么作者想要阐明的观点是什么呢？（板书课题：我很重要）请大家默读课文，看看作者是从哪几方面来阐明“我”很重要这个观点的？ 　　二、学习课文3~14段 　　　1默读划分层次。（3~8段为亲情，9~10段为友情，11~14段为事业。） 　　　2思考：作者写亲情又是从那几个方面来讲的呢？（从“我不存在了”、“我生病了”、“我成功了”这三种情况下，母亲的表现来写亲情的。） 　　　3有感情地朗读3~8段，通过学习比喻、夸张、反问的修辞手法激发学生的情感，从中体会“我”在母亲心中的重要性。 　　　4有感情地朗读9~10段，读出朋友之间的情感，理解朋友如沙漠中的古陶一样的珍贵，从中体会