山西省高考历史一轮复习 思想文化史复习之“纵”与“横”研讨会名师课件.ppt

1、我们应该吸收人类的思想文化精华，培养现代公民。 2、正确看待异质文化，“认识人类思想文化发展的多样性和多元化，理解和尊重世界各地区、各国家、各民族的文化传统” 。 3、中国文化、西方文化一样，都经历了一个由低级到高级的发展由简单到丰富的过程，在这个过程中，充分体现了文化之间的继承与发展，理解与交流，冲突与排斥。正是这样的发展历程，造就了不同色彩而同样生机勃勃的文化。 案例一：如何认识不同地域、不同文化之间的关系。 1.文明的冲突:差异与碰撞、反思； (两次鸦片战争:工业文明与农业文明的冲突) 2.文明的交融 :学习西方； (战败导致反思:学习西方的发展历程) 3.文明的创新 :新的理论体系的建构。 (逐步提出适合国情的革命和建设理论) 案例二：如何用文明史观思考中国近代史 交融 创新 冲突 项目 古代民本 近代民主 经济基础 封建经济 资本主义经济 阶级基础 地主阶级 资产阶级 权力主体 君权神授 天赋人权 治国方法 以德治民 以法治国 发展前途 不代表历史发展潮流 代表历史发展潮流 案例三：古代民本思想与近代民主思想的比较 【2014新课标全国，40】阅读材料，完成下列要求。 材料一 宋应星(1587-约1666)青年时曾考取举人，后来连续六次赴京参加进士考试，均名落孙山。45岁以后，面对明末流民遍地的现实，宋应星不再追求科举功名，转而探求“致富”之术。他全面