《赶海》教学设计2.docVIP

《赶海》教学设计 教学目标： 1、学习文中的生字词，认识叹词，体会所表达的情趣； 2、学习概括自然段的意思，整体把握文章的结构； 3、练习有感情地朗读课文，感受赶海的无限乐趣。 教学重难点： 1、体会“我”赶海的乐趣。 2、练习生字词。 教学课时： 1课时 教学过程： 一、解题，激趣导入。 1、今天，老师带来一首非常优美的歌曲，来我们一起来欣赏。 2、播放歌曲《大海啊，故乡》，播放课件。 3、这首歌你们听过么？这是一首歌唱大海的歌。在同学们的印象中，大海是什么样的那？（出示的大海）学生口头填空。 4、揭示课题：今天我们就学习的课文就是和大海有关的，题目叫做《赶海》（板书课题）同学们注意看老师写，“赶”是半包围结构的字，这一捺写得要舒展一些。来，读课题。 5、谁知道什么是赶海啊？（老师简介“赶海”） 二、初读课文，学习生字。 1、赶海多好玩啊，是一件有趣的事情。今天老师就和同学们一起去赶海。请同学们轻轻地打开书，自读课文，注意把字音读准，把课文读通顺，遇到不认识得字或难读的字，请借助拼音多读几遍。 2、刚才同学们读书那么认真，相信这些生字词一定难不倒大家，谁愿意来试一试？ 3、个别读，（同学读的时候你要仔细听，认真看，是不是把字音读准了）开火车读。 4、小火车开得多稳当啊！现在老师把生词上面的拼音去掉了，还能读好么？ 三、精读课文。 1、同学们真了不起，生词读得那么准确！在小作者的记