小学四年级语文下册《三顾茅庐》教案.docVIP

《三顾茅庐》教学设计 　 一、教学目标： 1．学习本课生字，能联系上下文理解词意。积累课文中的优美词语：蜿蜒起伏、疏疏朗朗、清澈见底、青翠欲滴、景色宜人，学习环境描写的方法。。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、通过文章中刘备的语言、动作，体会他对人才尊重的优秀品质。学习课文通过人物语言、动作，刻画人物形象的写作方法。 4、体会比喻句前后两部分之间的关系。 教学重点、难点： 　　（1）重点：通过体会文章中刘备的语言和动作，感受刘备的诚心诚意，学习刘备尊重人才的优秀品质。 　　（2）难点：理解比喻句前后两部分之间的关系。 教学准备： 　　（1）教师：多媒体课件 　　（2）学生：阅读《三国演义》（学生版） 二、教学过程 　一、播放《三国演义》主题曲，导入新课 课前二分钟播放《三国演义》主题曲（滚滚长江东逝水） /v_show/id_XMjYzNzc0NTI4.html （设计意图:雄浑豪迈的歌曲把学生带入到波澜壮阔的历史画卷中去,再由教师的叙述把学生自然地引入到本课的学习。） 同学们，上节课我们对历史人物刘备、诸葛亮有了初步地了解。这节课我们继续深入学习课文《三顾茅庐》，体会人物特点。 板书课题：三顾茅庐。齐读课题 　　二、复习词语，把握全文 　　1．出示词语：片2，分小组齐读： 　　（1）刘备、张飞、关羽、诸葛亮 你发现了什么？指名说，（这些都是课文的主人公的名字） 出示