小学美术论文：让小学生的美育教学回归本位.docVIP

小学美术论文 小学美术论文 让小学生的美育教学回归本位 【摘要】新一轮课程改革进行的如火如荼，当前的小学美术教学与新课标中的要求相差较远，尤其是小学生的审美能力，在教学过程中，逐渐被教师的一味的“给美”所代替。本文主要结合鄙人的教学实践，谈如何将小学生的审美能力在美术课堂教学中回归的几点有效措施。 【关键词】小学；美术课堂教学；小学生；审美能力；回归本位 引 言 美术教育，是人类美术文化的传承过程，是人们内心情感宣泄的一种方式，是人类审美需求不断提升的必然要求。小学美术课堂教学是学生进行美学教育的主要场所和主要的途径。小学美术是当前素质教育的重要的一个组成部分，但是在新课改的不断深入实施中，小学美术教育，并没有随着时代的发展而与时俱进。现就小学美术现实教学过程中，存在的问题进行深入地分析，并探索尝试找到可行的改进方法。 一、小学生的审美能力现状 新时期人才的竞争使素质教育不断加强。素质教育的核心理念是面向全体学生，帮助学生在各个方面得到健康的发展。新课改后使用的浙江人民美术出版社小学美术教材，体现了新课改中贯彻素质教育的理念和提高学生审美能力，发展学生综合素质的大方向。但是，在现实的课堂教学中，学生的审美能力并没有随着知识的不断增长而有所提高。 1、美术教学中，学生参与率较低。小学美术教材涉及到绘画、泥塑、手工、设计等内容，但是在农村小学中，由于教师的师资配备紧张，造成大量的教师