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- 2019-08-23 发布于广东
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人地和谐 持续发展 违背规律 后患无穷 水土流失 土壤盐碱化 土地荒漠化 全球变暖 臭氧层破坏 生物多样性减少 森林面积减少 大气污染 土壤污染 水污染 噪声污染 放射性污染 固体废弃物污染 海洋污染 一.教学目标: 1.理解人类与环境的关系。 2.以区域为平台,分析环境问题产生的原因、危害以及针对原因和危害,我们应该采取的措施。培养综合分析问题的能力。 3.联系现实,增强对环境问题的紧迫感、危机感和责任感。树立正确的人口、资源、环境、发展观。用整体意识和可持续发展的意识来指导我们的行为。 二.教学重点和难点: 教学重点:以区域为平台,分析环境问题产生的原因、危害以及针对原因和危害,我们应该采取的措施。 教学难点:树立正确的人口、资源、环境、发展观。用整体意识和可持续发展的意识来指导我们的行为。培养综合分析问题的能力。 三.新课学教: (一)人类与环境的关系 活动一:根据这幅图,让各组讨论,然后派一名代表到黑板写出箭头代表什么? 答案展示:箭头①、②分别代表人类从环境中获取物质和能量。箭头③、④指人类将新陈代谢和消费活动(包括生产消费和生活消费)产生的废弃物排放到环境中去。箭头⑤、⑥是指人类通过生活、生产活动对环境产生影响。箭头⑦、⑧是指受到人类活动影响变化了的环境把它所受到的影响反过来作用于人类社会。 活动
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