一百分数与分数的互化导学案讲义资料.doc

1 五年级数学上学期导学案 学校：松鹤路小学 2013 年11月 11 日 备课组长签字：杨春丽 蹲点领导签字：孙国成 课题 百分数与分数的互化 课型 新知探究课 主备人 周厚萍 审核人 孙国成 复备人 周厚萍 本周行为 训练重点 精彩展示 班级 六（2） 小组 姓名 学习目标 1. 我能理解和掌握百分数和分数互化的方法，并能正确地进行百分数和分数的互化。 2. 培养我的归纳总结能力。 知识链接 重、难点预设 重点：.掌握并能熟练运用百分数与分数互化的方法。 难点：把不能化成有限小数的分数化成百分数的方法。 学习过程： 一、学前回顾 解读目标 1、把下面百分数化成小数或整数。 25%=?? ?0.04%=?? ?500%= ???48.48% = 2、把下面各数化成百分数。 0.36= ?? ?4.05= ??0.9?= ??7 =提问：百分数与小数互化的方法是什么？（口答） 3 、 出示课题和 学习目标。 二、自主探索 独立完成 1、独学例3 并思考： 把百分数化成分数，先要把百分数化成分母是（ ）的分数，再化 成最简分数；分子是小数的，应当运用分数的（ ），把分子分 母同时扩大相同的倍数，使分子变整数，然后再化简。 2、完成第81页的“做一做”。 3、独学例4 并思考：  分数化成百分数的方法。先把分数化成（ ），在把（ ） 化成百分数。 如果除不尽时，商一般要保留（ ）位小数 ，再转化成百分数。 4、完成第82页的“做一做”。 ?????????????????????????? 三、合作交流 释疑解惑 1、对学：对子之间把独学的内容互批互改，发现疑点代入小组学习中。 2、群学：对于独学的内容和对学中不懂的问题，开展小组合作学习， 并且准备展示内容。 3、展示：可展示疑点，也可以展示精彩、重点内容。 四、当堂测评： 游戏：对子之间一个说出分数，另一个把它改写成百分数。 请把第83页的第3题填在书上。 五、全课总结：今天我们学习了什么？我学会了什么？百分数与分数的方法是什么？ 教师“复备”栏或学生笔记栏 版 权 所 有，侵 权 必 究 联 系Q 本页为自动生成页，如不需要请删除！ 谢谢！ 如有侵权，请联除！ 1，侵权必究 联系Q 1， 版 权 所 有，侵 权 必 究 联 系Q 本页为自动生成页，如不需要请删除！ 谢谢！ 如有侵权，请联除！ 版 权 所 有，侵 权 必 究 联 系Q 本页为自动生成页，如不需要请删除！ 谢谢！ 如有侵权，请联除！ 侵权必究 联系Q