《虽有嘉肴》教学设计方案样表知识分享.docVIP

1 凤台四中专业性有效教学设计方案 学 科 语文 课 题 20课《虽有嘉肴》 时 间 2013.11.18 主备教师 黄冠美 教学课时 一课时 课 型 常态课 教学目标 目标： 积累重点文言字词，熟读并背诵课文，准确翻译文句，理解文中所蕴含的道理。联系实际，用正确的学习方法指导自己的学习。 重点： 积累重点文言字词，熟读并背诵课文，准确翻译文句，理解“教学相长”的道理。 难点： 通过理解理解文中所蕴含的道理的基础上，学生能够联系实际，用正确的学习方法指导自己的学习。 有效导入 导入目标：用俗语导入，启发学生思考理解俗语的基础上，进而激发学生学习的兴趣。 导入方式：提问讲解式的有效导入方式。 导入内容：同学们可能听说过这么一句：“此刻睡觉，你将做梦；此刻努力，你将圆梦”，不仅如此，不管我们走到哪里，都应该努力学习，树立终身学习的观念，经常给自己充电，古人尚且有“教学相长”的理念，更何况我们？今天我们一起学习儒家《礼记》中的名篇——《虽有嘉肴》，再次领略古人的先进理念。 有效精讲 精讲目标：通过精讲，指导学生能准确地翻译课文，把握文中重点词语和难译的句子；理解文中蕴含的道理。 精讲方式：自由朗读式、探究交流式的精讲方式。 精讲内容： 1．检查预习：查阅有关资料，了解《礼记》的有关知识。 明确：《礼记》，又名《小戴礼记》，儒家经典著作之一，是秦汉以前各种礼仪著作的选集