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主题环境创设的分析通过本次网络课程的系统学习我园全体教师在学习和教研中发现了许多问题这些问题也是我园教职工急需改变和解决的环境创设蕴含着课程设计和实施的契机以往的环境创设可以说是教师包办即便有幼儿参与也限于将幼儿的作品拿来点缀一下因此从未想过将环境创设纳入课程的范畴所以教师经常得加班加点才能完成任务在国庆主题墙创设活动中我们及时发现了孩子们关心的话题中的教育价值将主题墙作为展示孩子们兴趣和经验的窗口通过活动区游戏集体活动家长参与等将墙壁创设发展成一个项目教学活动环境创设是不断生成课程的过程环境创
主 题 环 境 创 设 的 分 析
通过本次网络课程的系统学习，我园全体教师在学习和教研中发现了许多问题，这些问题也是我园教职工急需改变和解决的：
1、环境创设蕴含着课程设计和实施的契机
以往的环境创设可以说是教师包办，即便有幼儿参与，也限于将幼儿的作品拿来点缀一下。因此从未想过将环境创设纳入课程的范畴，所以，教师经常得加班加点才能完成“任务”。在“国庆主题墙”创设活动中，我们及时发现了孩子们关心的话题中的教育价值，将主题墙作为展示孩子们兴趣和经验的窗口，通过活动区游戏、集体活动、家长参与等，将墙壁创设发展成一个项目教学活动。
2、环境创设是不断生成课程的过程
环境创设是一个设计——
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