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- 2019-10-05 发布于江苏
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* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 综合解题方略——做功与热传递改变物体内能的判定 * * * * * * * * * * * * 教学目标分析 课前自主导学 当堂双基达标 课堂互动探究 课后知能检测 教学方案设计 (教师用书独具) (教师用书独具) 1.理解物体内能的概念,知道功与内能的关系.(重点) 2.热传递对内能的改变.(重点) 3.内能的改变与做功的方式无关,仅与做功的数量有关.(难点) 4.热传递对内能的改变效果.(难点) 1.了解改变物体内能的两种方式:做功和热传递. 2.了解内能的变化可以分别用功和热量来量度. 3.理解热量的概念. 4.理解做功和热传递对于改变物体内能的等效性以及它们的本质区别. 重 点 难 点 课 标 解 读 改变物体内能的两种方式 物质的量 体积 温度 分子势能 动能 内能 减小 下降 增加 升高 减少 增加 物体内能 低温 高温 功与内能 热传递与内能 *
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