六年级下册数学1.5 记录天气.pptVIP

第5课时 记录天气 一 生活中的负数 JJ 六年级下册 2 活动目的 1 活动内容 用自己的方式记录当地7天的天气情况。 活动总览 1．让学生能够用自己的方式正确地记录当地7天的天气情况，了解温差的含义，并学会计算温差。 2．让学生在整理天气情况并尝试计算温差的过程中，获得有关天气的常识。 用自己的方式记录当地7天的天气情况。 获取当地7天的天气情况并记录。 活动过程 　(1)获取天气情况的途径。 　可以通过看电视、读报纸、网络查询、电话查询、手机查询等途径获取天气情况。 (2)用自己的方式记录天气。 记录的内容有每天的天气情况(如阴、晴、多云、小雨、暴雨等)，每天的最高气温和最低气温。 活动过程 活动过程 交流记录情况。 (1)小组交流收集天气情况的途径。 (2)展示并介绍自己的记录结果。 (3)小组交流从记录天气活动中获得的知识。 ①了解了天气预报对我们生活的作用。 ②认识了许多天气符号。 活动过程 活动过程 整理记录。 把记录的天气情况整理在下表中，试着算出每天的温差。 温差指一天当中的最低气温与最高气温的温度差。 活动过程 (1)在温度计上先找出每天的最高气温，再找出每天的最低气温，两个气温之间有几个刻度，说明当天的温差就是几摄氏度。 (2)如果某天的最高气温是零上几摄氏度，最低气温是零下几摄氏度，即最高气温和最低气温是异号，那么就把这两个数前面的正、负号去掉，