六年级上语文说课稿-唯一的听众.pptVIP

一、说教材 二、说教法学法 三、说教学过程 四、说板书设计 一、说教材 1.教材分析 《唯一的听众》是人教版义务教育课程标准实验教科书六年级上册第三单元的一篇精读课文。 本文以第一人称的口吻记叙了“我”在一位音乐教授真诚无私的帮助下，由没有信心学会拉小提琴，到能够在各种文艺晚会上为成百上千的观众演奏的事。赞扬了老教授爱护、鼓励年轻人成才的美德，表达了“我”对德高望重的老教授的敬佩、感激之情，同时也告诉读者，无论做什么事，条件有多差，但只要有信心、有毅力、刻苦努力，就一定能获得成功。 2.教学目标 1知识和能力：a学习本课生字、新词、摘录印象深刻的句子 b正确流利有感情地朗读课文，理清文章脉络，把握文章内容。 c感受老人对“我”的爱护、鼓励。感受“我”对老人的敬佩和感激之情。 d指导学生通过观察人物动作，神态体会其心理变化 2过程和方法：a通过找文中描写“我”心里和行动变化的语句，发现“我”心里和行动变化的过程。 b通过抓住老人的语言和神态描写及其中的关键词语，感受老人对“我”的爱护、鼓励。 c通过有感情地朗读感受老人对“我”的爱护和鼓励以及“我”对老人的敬佩、感激之情。 3情感态度和价值观：a激发学生树