新形势下独立学院数学实中教验室建设研究.docVIP

PAGE / NUMPAGES 新形势下独立学院数学实中教验室建设研究-中教数据论文 新形势下独立学院数学实中教验室建设研究 刘洋萍，郑月锋 （吉林师范大学博达学院，吉林四平136000） 摘要：独立学院为了培养实践型人才，建立数学实验室是必要的。本文探讨了建立数学实验室的必要性和建立原则及其开发使用，以期为其他独立学院建立实验室提供一些思路和想法。 关键词 ：独立学院；数学实验室；建设；新形势 DOI：10.16083/ki.22-1296/g4.2015.11.017 中图分类号：G642文献标识码：A文章编号：1671—1580（2015）11—0036—02 本文获吉林省教改工程“独立学院数学与应用数学品牌专业建设的研究与实践”资助，获吉林省教育科学研究院“独立学院高技能型人才培养模式及评价指标的研究”（GH14651）资助，获吉林省职业教育教改工程“主动适应职业教育的数学专业品牌建设实践研究”资助。 收稿日期：2015—06—01 作者简介：刘洋萍（1985— ），女，吉林四平人。吉林师范大学博达学院，助教，硕士，研究方向：教育统计。 郑月锋（1978— ），男，吉林四平人。吉林师范大学博达学院，副教授，博士研究生，研究方向：教案改革研究。 数学实验是在计算机技术和数学软件引入到教案中后出现的新事物。数学实验的目的是提高学生学习数学的积极性，提高学生对数学的应用意识并培养学生用所学的数学知识和计算机技术去认识问题和解决问题的能力。独立学院遵循“错位、补位”的人才培养模式，力求提高学生的实践能力和动手能力，在课程设置和教案活动中非常重视数学实验，所以配备和建设相应的数学实验室是一个亟待解决的问题。 一、建立数学实验室的必要性 （一）为系列数学实验课程提供硬环境 按照“理论适用，实践为重，体系创新，素养本位”的人才培养理念，不断优化人才培养体系，提高学生用数学知识解决现实问题的能力，数学系开设了一系列的数学实践课程，包括“数学实验”“数学使用软件”“几何画板”“数学建模”，在以前的人才培养方案中，这些实践性很强的课程在学时分配上都是只有理论课，连续几届学生反映这些课程理论和实际动手操作严重脱节，学生得不到锻炼的机会。后来我系在修订人才培养方案时，将此类课程按照1∶1的比例将总学时分成了“理论+实验”的形式，新的问题随之产生，由于没有专门的数学实验室，只能借用公共机房进行教案，教案效果不是很理想，因此，成立数学系专门的实验室，为此类数学实验课程提供良好的实验环境是首要问题。 （二）为学生第二课堂活动提供场地 我系的专业特色之一是“坚持人才培养过程的实践性”和“坚持人才培养规格的复合型”，围绕这两个特色，在第二课堂活动中有很多 配套活动， 例如多媒体课件制作大赛等。虽然现在大多数学生的家庭经济状况良好，几乎人手一台电脑，但因电脑都安在寝室，有效利用率并不高，大多用来聊QQ，看电影了，对学生而言缺少一个像图书馆一样的实践学习氛围。数学实验室就能良好的解决这个问题，学生在实验室内讨论课件制作的技巧，互相学习数学编辑器的使用，学生会组织举办现场制作课件活动等，都能更好的提高学生们的学习兴趣和动手能力。 （三）满足学生其他学习需要 数学实验室中的计算机除了供数学实践类课程使用外，还可用于“计算机基础”“教育技术学”等其他公共课程的课外练习，尤其是针对计算机二级的上机考试，学生在上课期间练习的机会较少，自己有电脑的对于专门的软件不会处理不会安装，如果利用现有的教案资源，在实验室的电脑系统中安装配套的练习程序，必能大大提高学生的计算机等级考试通过率。 二、数学实验室建立的原则 （一）集约化原则 一方面由于教案理论、教案手段的不断改进，教案管理软件（正方教案管理系统、强智教案管理系统等）、应用软件（如数学软件包、多媒体CAI制作软件、Matlab、SAS等）不断升级，实验室的相关设备（计算机、投影仪、扫描仪等）硬件设施也要不断淘汰更新，另一方面因为独立学院本身存在资金短缺问题，所以在建立实验室时要适当考虑资金问题，既能满足教案需求又能最大限度地节约经费。集约化原则就是让有限的资金集中使用，充分发挥实验室建设经费的作用。 （二）资源共享的开放性原则 为了充分发挥实验室效能,提高设备利用率，同时有利于提高学生的实践能力,为学生提供更加宽松、自由、全面开放的上机环境，实验室应在时间、空间、资源上进行开放式管理，运用科学的方法和手段，通过行之有效的管理，最大限度地挖掘实验室的经济效益和社会效益。 （三）与时俱进原则 都说打江山容易守江山难，个人认为这句话也符合实验室的建立和后期维护上。实验室初建立，设备、软件等都是比较符合当下教案实验的