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- 2019-08-22 发布于四川
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2019年七年级语文下册古文二则《郢人》《伯牙善鼓琴》教案
篇一：《古文二则》教案
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“五环节”教、学流程设计
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篇二：伯牙善鼓琴说课稿
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《伯牙善鼓琴》说课稿
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一、教材分析：
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我说课的内容是语文版七年级下册第七单元《古文二则》中的其中一则《伯牙善鼓琴》这篇文言文，讲述了一个千古流传的高山流水遇知音的故事，故事的主人公伯牙与钟子期的真挚情谊让人感动。本文行文简洁流畅，只有百余字。
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我选这篇课文的意图，一是让学生借助注释了解文言文的大意;二是感受朋友间相互理解的纯真友情。本文教学的重点放在全文的重点字词理解和全文的翻译，并在此基础上记诵积累。教学难点在于让学生体会伯牙、子期之间真挚的友情。
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二、分析学生特点：
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到现在为止，学生已经接触过不少文言文，他们已初步掌握了通过多读、借助注释和工具书读懂文言文的学习方法。虽然有部分学生的基础较差，但是他们的学习能力还是很强的，教师教会他们学习文言文的方法后让他们自学，有助于培养他们的自学能力。至于课文所包含的人文内涵学生未必能深入理解，只要让他们有所体会就可以了。
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三、教学目标和重难点：
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1．有感情地朗读课文，并背诵课文。
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2．根据注释和辅助资料理解词句意思，分小组合作翻译全文。
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