函数概念的教学分析与设计.DOC

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2019-08-22 发布于天津
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函数概念的教学分析与设计数学概念是整个数学宫殿的基石它不但是数学的逻辑起点学生认知的基础也是学生进行数学思维的核心而函数是中学数学中最重要的基本概念之一因此在教学中应深刻阐述它的本质属性加深对定义中的关键词句及符号的领悟突出概念的形成过程及巩固深化对函数概念的教学我的构思是在建构主义教学观的指导下通过师生互动生生互动的教学组织形式尊重学生的主体地位发挥教师的主导作用提出适当的问题引导学生进行思考和讨论在讨论中把问题逐步引向深入加深学生对函数概念的理解同时让学生感受跳摘苹果的喜悦从而促进学生对数学

函数概念的教学分析与设计数学概念是整个数学宫殿的基石，它不但是数学的逻辑起点，学生认知的基础，也是学生进行数学思维的核心。而函数是中学数学中最重要的基本概念之一。因此，在教学中应深刻阐述它的本质属性，加深对定义中的关键词、句及符号的领悟，突出概念的形成过程及巩固深化。对函数概念的教学，我的构思是：在建构主义教学观的指导下，通过师生互动、生生互动的教学组织形式，尊重学生的主体地位，发挥教师的主导作用，提出适当的问题引导学生进行思考和讨论，在讨论中把问题逐步引向深入，加深学生对函数概念的理解，同时让学生感受跳摘苹果的喜悦，从而促进学生对数学学习的热爱。整个教学过程本着“以人为本”的理念，联