2019-2020年浙江专版高考历史大一轮复习专题十五西方人文精神的起源与发展专题探究与演练讲义.pptVIP

专题探究与演练(十五) 视角一　社会正能量——尊重知识，学习知识 [精要点拨] “知识改变命运”，尊重知识，尊重人才，建立知识型社会，是当今社会主流价值观念。 [演练1] (加试题)苏格拉底说：“为使灵魂不致盲目，必须求助于灵魂内的原则去发现事物的真理。”他所说的“灵魂内的原则”是指(　　) A.欲望 B.感觉 C.兴趣 D.知识 解析　根据所学知识可知，苏格拉底主张“美德即知识”，通过学习知识来唤醒灵魂中的美德。因此苏格拉底所说的“灵魂内的原则”指的是知识。 答案　D 视角二　以人为本——西方人文精神的核心思想 [精要点拨] 西方的人文精神是一种普遍的人类自我关怀，从智者运动到文艺复兴、宗教改革、启蒙运动等，都表现为对人的尊严、价值、命运的维护、追求和关切，也是对人类遗留下来的各种精神文化现象的高度珍视。 [演练2] “中世纪以来，西方的个人经历了一个逐级的解放过程，先是从神的权威下解放，再从人的权威下解放。个人逐步从外在束缚中得到了解放：无论是宗教的，还是政治的，到19世纪这一过程基本完成。最终，个人的神圣化终于成为习俗和法律。”其中使个人从政治的外在束缚中获得解放的是(　　) A.智者学派 B.文艺复兴 C.宗教改革 D.启蒙运动 解析　材料“政治的外在束缚”体现启蒙运动时期的人文精神诉求。故选D项。 答案　D 视角三　史学方法——把握材料