高中物理 牛顿第一定律学案 新人教版必修1.docVIP

PAGE PAGE 2 用心 爱心 专心 §4。1 牛顿第一定律学案 【学习目标】： 理解力是物体速度改变的原因，而不是物体维持速度的原因。知道牛顿第一定律。 理解惯性概念，知道质量是惯性大小的唯一量度。 进一步领会伽利略进行科学研究的方法。 【学习指导】 预习验收 即使沿水平面滚动，球也越来越慢，最后停下来。伽利略认为，这是________________的结果。因为他观察到_________________________________________,于是，他推断_____________________________________________________________。 关于力和运动的关系，伽利略认为_____________________________；笛卡尔认为____________________________________________________________________;牛顿在前两人的基础上总结出牛顿第一定律： ________________________________________________________________________________________。 物体具有__________________________________________________________的性质，这种性质叫做惯性.____________物体具有惯性 。 4、 惯性是物体的 ，与物体的运动状态、物体是否受力均无关； 是惯性大小的量度， 越大，惯性就越大； 越小，惯性就越小。 引导探究 你是否也有过认为“运动的物体一定受到一个与运动方向相同的力”的经历？你能否举出两个实例证明这种想法是错误的？ 2.分析下列情况下物体M的受力情况，并说明物体速 度变化情况及改变的原因 （1） 水平地面上向右滚动的足球 （2）。水平抛出的篮球 （3）.沿斜面向上滑动的小球 3.伽利略的理想实验 ①（实验事实）两个斜面，小球从一个斜面的某一高度滚下，将到达另一个斜面的某一高度 ②（科学推想）若另一个斜面光滑，则小球一定会滚到另一斜面的 高度 ③（科学推想）若降低另一个斜面的坡度，则小球 高度，不过，在另一个斜面上将滚得更远 ④（科学推想）若把另一个斜面改成光滑的水平面，则物体将 。 理想实验是建立在可靠的基础上的一种科学方法。 在第二章我们就知道伽利略开创了“将实验和逻辑推理和谐的结合起来”的研究方法，他还指出：“在科学研究中，懂得忽略什么，有时候与懂得重视什么同等重要”。本节的理想实验是否也体现了上述科学方法？先自己思考，然后小组讨论，交流看法。 运动状态难以改变是什么意思？用相同的力作用在物体上，加速度较小的物体运动状态________________________改变；使物体产生同样的加速度，需要的力较大的物体运动状态_______________改变，惯性_______ 【随堂练习】 1．关于惯性，下列说法正确的是（ ） A．惯性是一切物体的基本属性 B．物体的惯性与物体的运动状态无关 C．物体运动快，惯性就大 D．惯性大小用物体的质量大小来量度 2.关于惯性，下列说法正确的是 （ ） A．物体在做匀速运动或静止时才有惯性 B．物体只有在不受外力或受平衡力作用时才有惯性 C．物体在受外力作用，运动状态发生变化时才有惯性 D．一切物体，不管运动状态如何，都具有惯性 3.下列说法正确的是 $ 　 （ ） A．做直线运动的物体运动状态不变 B．物体做曲线运动，其运动状态一定改变 C．物体的加速度不变，其运动状态一定不变 D．一个人以4 m/s 【学后反思】： ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________